¿Por qué es importante considerar las emociones en el aula? A menudo se enfatiza la necesidad de una pedagogía eficiente y métodos de enseñanza innovadores, pero es igualmente crucial comprender cómo las emociones pueden actuar como catalizadores o barreras en el proceso educativo. Desde la alegría e ilusión que surge al comprender un concepto nuevo con claridad hasta la ansiedad durante una presentación, no puede entenderse el aprendizaje sin el impacto de las emociones.

 ¿Para qué nos sirven los gráficos de barra y los pictogramas? Los gráficos y los pictogramas representan e interpretan información procedente de diferentes fuentes, de forma clara, precisa y ordenada.

 Objetivo: Identificar, observar y aplicar los deferentes movimientos asimétricos. Habilidad: Aplicar, observar y aplicar.

La unidad y la decena son conceptos numéricos12.

Esta plantilla es para trabajar el ámbito numérico hasta la centena, escribir el número antecesor y sucesor, representar el numero de manera pictórica.
En matemáticas es más exigente todavía, porque es abstracta. Necesitamos de elementos para poder representar los contenidos que tengan que ver con esta área. Creo que el material didáctico juega un papel súper importante en este sentido

Esta plantilla es para trabajar el ámbito numérico hasta la decena, escribir el número antecesor y sucesor, representar el numero de manera pictórica.
En matemáticas es más exigente todavía, porque es abstracta. Necesitamos de elementos para poder representar los contenidos que tengan que ver con esta área. Creo que el material didáctico juega un papel súper importante en este sentido

La lateralidad es el resultado de un proceso madurativo psicomotor, el cual inicia y se establece a temprana edad. Consiste en el predominio de un lado del cuerpo sobre el otro al momento de realizar alguna tarea

 Objetivo: Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia, empleando conceptos de ubicación (dentro/fuera; encima/debajo/entre; al frente de/detrás de); distancia (cerca/lejos) y dirección (adelante/atrás/hacia el lado) Habilidad: Aplicar. 

Guía de lateralidad para segundo básico, contiene ejercicios de lateralidad. 
La lateralidad es el resultado de un proceso madurativo psicomotor, el cual inicia y se establece a temprana edad. Consiste en el predominio de un lado del cuerpo sobre el otro al momento de realizar alguna tarea