5.0 de 5
28
Cuadernillo lectoescritura 1ero Tomo 1
Precio: 
81
Nicole donoso
Profesora de educación diferencial
Especialista en problemas de aprendizaje y del lenguaje.
Creadora y fundadora en Includiversidad.
Diplomado en alfabetización inicial.
Diplomado en inclusión educativa con mención en neurociencias.
Magister en gestión educativa y curricular y proyectos educativos en curso.
Correctora de portafolio docente.
Creamos este proyecto como un trabajo para la universidad el año 2013, con la fan page de facebook Includiversidad y actualmente también por medio de facebook, con el fin de difundir recursos educativos, hoy nos hemos dedicado a crear recursos que sean imprimibles y optimizar los tiempos de los docentes, basándonos en brindar estrategias diversificadas en el aula enfocándonos en la accesibilidad cognitiva.
https://www.facebook.com/includiversidad?mibextid=LQQJ4d
Especialista en problemas de aprendizaje y del lenguaje.
Creadora y fundadora en Includiversidad.
Diplomado en alfabetización inicial.
Diplomado en inclusión educativa con mención en neurociencias.
Magister en gestión educativa y curricular y proyectos educativos en curso.
Correctora de portafolio docente.
Creamos este proyecto como un trabajo para la universidad el año 2013, con la fan page de facebook Includiversidad y actualmente también por medio de facebook, con el fin de difundir recursos educativos, hoy nos hemos dedicado a crear recursos que sean imprimibles y optimizar los tiempos de los docentes, basándonos en brindar estrategias diversificadas en el aula enfocándonos en la accesibilidad cognitiva.
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Chile
Se unió el 31 mar, 2021
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ProfeCoins 20
20| Cantidad descargas | 1 |
| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 9 - 11 años |
| Info. del archivo | pdf, 9 páginas, 3,8 MB |
Fortalece la comprensión lectora con el Mini Ensayo N.° 5 de Lenguaje y Comunicación para 4.° básico, que combina textos no literarios y literarios para desarrollar habilidades de análisis, interpretación y reflexión de manera entretenida.
✅ ¿Qué incluye este recurso?
🦎 Una infografía sobre 4 animales extraños encontrados recientemente, ideal para trabajar la comprensión de textos informativos.
☀️ El poema "El Sol quería bañarse" de Salvador de Madariaga, para desarrollar la interpretación de textos literarios.
📝 13 preguntas de selección múltiple.
💬 1 pregunta de desarrollo con pauta de corrección.
📊 Clave de respuestas, tabla de especificación y distribución por habilidades.
🎯 Material alineado con las Bases Curriculares de 4.° básico.
🦎 Una infografía sobre 4 animales extraños encontrados recientemente, ideal para trabajar la comprensión de textos informativos.
☀️ El poema "El Sol quería bañarse" de Salvador de Madariaga, para desarrollar la interpretación de textos literarios.
📝 13 preguntas de selección múltiple.
💬 1 pregunta de desarrollo con pauta de corrección.
📊 Clave de respuestas, tabla de especificación y distribución por habilidades.
🎯 Material alineado con las Bases Curriculares de 4.° básico.
Con este mini ensayo podrás evaluar:
🔹 Localización de información.
🔹 Interpretación e integración.
🔹 Reflexión sobre textos literarios y no literarios.
🔹 Comprensión de infografías.
🔹 Escritura de respuestas fundamentadas.
🔹 Localización de información.
🔹 Interpretación e integración.
🔹 Reflexión sobre textos literarios y no literarios.
🔹 Comprensión de infografías.
🔹 Escritura de respuestas fundamentadas.
Ideal para diagnósticos, monitoreo de aprendizajes, reforzamiento pedagógico y preparación para evaluaciones tipo SIMCE.
💜 Un recurso dinámico que acerca a los estudiantes a distintos tipos de textos, promoviendo la curiosidad, el pensamiento crítico y una comprensión lectora cada vez más profunda.
ProfeCoins 20
20| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 9 - 11 años |
| Info. del archivo | pdf, 10 páginas, 3,26 MB |
Presentamos el Mini Ensayo N.° 4 de Lenguaje y Comunicación para 4.° básico, diseñado para fortalecer las habilidades de comprensión lectora mediante textos literarios e informativos, con preguntas alineadas al formato de las evaluaciones estandarizadas.
✅ ¿Qué incluye este recurso?
📖 Un cuento: "El pez parlanchín".
🚀 Un texto informativo sobre Valentina Tereshkova, la primera mujer en viajar al espacio.
📝 13 preguntas de selección múltiple.
💬 1 pregunta de desarrollo con pauta de corrección.
📊 Clave de respuestas, tabla de especificación y distribución por habilidades.
🎯 Material alineado con las Bases Curriculares de 4.° básico.
📖 Un cuento: "El pez parlanchín".
🚀 Un texto informativo sobre Valentina Tereshkova, la primera mujer en viajar al espacio.
📝 13 preguntas de selección múltiple.
💬 1 pregunta de desarrollo con pauta de corrección.
📊 Clave de respuestas, tabla de especificación y distribución por habilidades.
🎯 Material alineado con las Bases Curriculares de 4.° básico.
Con este mini ensayo podrás evaluar:
🔹 Localización de información.
🔹 Interpretación e integración.
🔹 Reflexión sobre textos literarios e informativos.
🔹 Vocabulario en contexto.
🔹 Escritura de opiniones fundamentadas.
🔹 Localización de información.
🔹 Interpretación e integración.
🔹 Reflexión sobre textos literarios e informativos.
🔹 Vocabulario en contexto.
🔹 Escritura de opiniones fundamentadas.
Ideal para evaluaciones diagnósticas, monitoreo de avances, reforzamiento pedagógico y preparación para evaluaciones tipo SIMCE.
💜 Un recurso que combina literatura y textos informativos para desarrollar una comprensión lectora profunda, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación desde los primeros años escolares.
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ProfeCoins 20
20| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 9 - 11 años |
| Info. del archivo | pdf, 10 páginas, 3,29 MB |
Sigue fortaleciendo la comprensión lectora con este Mini Ensayo N.° 2 de Lenguaje y Comunicación para 4.° básico, basado en el entretenido cuento "El espejo aburrido", ideal para desarrollar habilidades de comprensión, inferencia, reflexión y vocabulario en contexto.
✅ ¿Qué encontrarás en este material?
📖 Texto literario atractivo y motivador.
📝 16 preguntas de selección múltiple.
💬 1 pregunta de desarrollo con pauta de corrección.
📊 Clave de respuestas, tabla de especificación y distribución por habilidades.
🎯 Alineado con las Bases Curriculares de 4.° básico.
📖 Texto literario atractivo y motivador.
📝 16 preguntas de selección múltiple.
💬 1 pregunta de desarrollo con pauta de corrección.
📊 Clave de respuestas, tabla de especificación y distribución por habilidades.
🎯 Alineado con las Bases Curriculares de 4.° básico.
Con este mini ensayo podrás evaluar:
🔹 Localización de información.
🔹 Interpretación e integración.
🔹 Reflexión sobre el texto.
🔹 Vocabulario en contexto.
🔹 Escritura de opiniones fundamentadas.
🔹 Localización de información.
🔹 Interpretación e integración.
🔹 Reflexión sobre el texto.
🔹 Vocabulario en contexto.
🔹 Escritura de opiniones fundamentadas.
Ideal para evaluaciones diagnósticas, monitoreo del aprendizaje, reforzamiento pedagógico y preparación para evaluaciones tipo SIMCE.
💜 Un recurso pensado para que los estudiantes disfruten la lectura mientras desarrollan habilidades esenciales para comprender, analizar y reflexionar sobre los textos.
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ProfeCoins 20
20| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 9 - 11 años |
| Info. del archivo | pdf, 10 páginas, 7,11 MB |
Fortalece la comprensión lectora de tus estudiantes con este Mini Ensayo N.° 3 de Lenguaje y Comunicación para 4.° básico, basado en un texto instructivo, ideal para desarrollar la comprensión de procedimientos, secuencias y propósitos comunicativos.
✅ Incluye:
🎯 Texto instructivo atractivo y contextualizado.
📝 13 preguntas de selección múltiple.
💬 1 pregunta de desarrollo con pauta de corrección.
📊 Clave de respuestas, tabla de especificación e indicadores de evaluación.
📚 Alineado con las Bases Curriculares de 4.° básico.
🎯 Texto instructivo atractivo y contextualizado.
📝 13 preguntas de selección múltiple.
💬 1 pregunta de desarrollo con pauta de corrección.
📊 Clave de respuestas, tabla de especificación e indicadores de evaluación.
📚 Alineado con las Bases Curriculares de 4.° básico.
Con este material podrás evaluar habilidades como:
🔹 Localización de información.
🔹 Interpretación e integración.
🔹 Reflexión sobre el texto.
🔹 Vocabulario en contexto.
🔹 Escritura de respuestas fundamentadas.
Ideal para diagnósticos, monitoreo del aprendizaje, reforzamiento pedagógico y preparación para evaluaciones tipo SIMCE.
💜 Diseñado para que evaluar también sea una oportunidad de aprender, reflexionar y fortalecer las habilidades lectoras de todos los estudiantes.
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ProfeCoins 20
20| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 9 - 11 años |
| Info. del archivo | pdf, 12 páginas, 3,23 MB |
Potencia la comprensión lectora de tus estudiantes con este Mini Ensayo N.° 1 de Lenguaje y Comunicación para 4.° básico, diseñado con un formato similar a las evaluaciones estandarizadas y alineado con las Bases Curriculares.
✅ Incluye:
📖 Texto expositivo atractivo y actualizado.
📝 13 preguntas de selección múltiple.
💬 1 pregunta de desarrollo con pauta de corrección.
🎯 Clave de respuestas y justificación de cada alternativa.
📊 Tabla de especificación por habilidades y Objetivos de Aprendizaje (OA).
📈 Instrumento ideal para diagnóstico, monitoreo y preparación para evaluaciones externas.
📖 Texto expositivo atractivo y actualizado.
📝 13 preguntas de selección múltiple.
💬 1 pregunta de desarrollo con pauta de corrección.
🎯 Clave de respuestas y justificación de cada alternativa.
📊 Tabla de especificación por habilidades y Objetivos de Aprendizaje (OA).
📈 Instrumento ideal para diagnóstico, monitoreo y preparación para evaluaciones externas.
Este material permite evaluar habilidades de:
🔹 Localización de información.
🔹 Interpretación e integración.
🔹 Reflexión sobre el texto.
🔹 Vocabulario en contexto.
🔹 Escritura de opinión fundamentada.
🔹 Localización de información.
🔹 Interpretación e integración.
🔹 Reflexión sobre el texto.
🔹 Vocabulario en contexto.
🔹 Escritura de opinión fundamentada.
Perfecto para docentes de 4.° básico, PIE, reforzamiento pedagógico y preparación SIMCE.
💜 Porque evaluar también es una oportunidad para enseñar y retroalimentar de manera significativa.
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ProfeCoins 15
15| Cantidad descargas | 1 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 9 - 10 años |
| Info. del archivo | pdf, 5 páginas, 9,55 MB |
Material educativo visual diseñado para apoyar el aprendizaje de las principales civilizaciones precolombinas estudiadas en 4° básico: Aztecas, Mayas e Incas. A través de organizadores gráficos tipo mapa conceptual, los estudiantes pueden identificar y comprender de manera sencilla las características más importantes de cada civilización, estableciendo relaciones entre su ubicación geográfica, organización política, economía, cultura, religión, logros y legado.
Cada póster presenta información resumida mediante textos breves, ilustraciones atractivas y códigos de colores que facilitan la comprensión, la organización de ideas y la memorización de contenidos. Su diseño visual favorece la participación activa, el aprendizaje significativo y la construcción de conocimientos históricos a partir de la observación y el análisis.
Objetivos de aprendizaje que favorece
- Reconocer las características principales de las civilizaciones maya, azteca e inca.
- Identificar similitudes y diferencias entre las grandes civilizaciones americanas.
- Comprender la relación entre geografía, organización social y desarrollo cultural.
- Valorar el legado cultural de los pueblos originarios de América.
- Desarrollar habilidades de observación, comparación y síntesis de información histórica.
Contenidos abordados
✅ Ubicación geográfica y temporal.
✅ Organización política y social.
✅ Actividades económicas.
✅ Cultura, religión y vida cotidiana.
✅ Principales logros y avances.
✅ Legado e influencia en la actualidad.
✅ Organización política y social.
✅ Actividades económicas.
✅ Cultura, religión y vida cotidiana.
✅ Principales logros y avances.
✅ Legado e influencia en la actualidad.
Sugerencias de uso
- Apoyo visual permanente en el aula.
- Introducción o cierre de unidad de Historia.
- Comparación entre civilizaciones mediante trabajo colaborativo.
- Elaboración de cuadros comparativos.
- Preparación para evaluaciones y actividades tipo SIMCE.
- Estaciones de aprendizaje o rincones temáticos.
Características del material
- Diseño colorido y atractivo para estudiantes de 9 a 10 años.
- Información organizada mediante mapas conceptuales.
- Lenguaje claro y adecuado para Educación Básica.
- Ilustraciones contextualizadas y significativas.
- Formato horizontal de alta resolución, ideal para impresión tamaño A3 o proyección digital.
“Conocer a los mayas, aztecas e incas permite comprender la riqueza cultural de América y valorar el legado que estos pueblos dejaron a la humanidad.”
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ProfeCoins 5
5| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 4 - 8 años |
| Info. del archivo | pdf, 3 páginas, 5,7 MB |
Abecedario Ilustrado con Grupos Consonánticos y Dígrafos
Material pedagógico diseñado para apoyar el proceso de adquisición de la lectura y escritura en estudiantes de Educación Inicial y Primer Ciclo Básico. Presenta el abecedario completo en letras mayúsculas y minúsculas, acompañado de imágenes asociadas a cada letra, favoreciendo el reconocimiento visual, la relación grafema-fonema y el desarrollo del vocabulario.
Incluye una sección específica de grupos consonánticos (BL, BR, CL, CR, DR, FL, FR, GL, GR, PL, PR, TL y TR) y una sección de dígrafos (CH, LL, RR, QU y GU), cada uno representado mediante palabras e ilustraciones significativas que facilitan la comprensión y memorización de estas estructuras lingüísticas.
Su diseño claro y organizado permite que los estudiantes utilicen el material como apoyo permanente durante actividades de lectura, escritura, dictado, producción de textos y conciencia fonológica. La versión en blanco y negro, además, posibilita que los niños coloreen las imágenes, fortaleciendo la motricidad fina y la apropiación del recurso.
Objetivos de aprendizaje que favorece:
- Reconocer y nombrar las letras del abecedario.
- Relacionar letras y sonidos iniciales.
- Identificar grupos consonánticos y dígrafos frecuentes.
- Ampliar el vocabulario visual y oral.
- Favorecer la lectura inicial y la escritura espontánea.
- Desarrollar la conciencia fonológica y fonémica.
Sugerencias de uso:
- Laminado para mesa de trabajo individual.
- Apoyo visual permanente en el aula.
- Referente durante dictados y escritura guiada.
- Material de consulta en actividades de lectura.
- Recurso de apoyo para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales y procesos de alfabetización inicial.
Formato: Póster horizontal tamaño A3, apto para impresión y laminado, de alta legibilidad y diseño inclusivo orientado a promover el aprendizaje de todos los estudiantes.
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ProfeCoins 12
12| Cantidad descargas | 2 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 9 - 11 años |
| Info. del archivo | pdf, 5 páginas, 1,12 MB |
Este material corresponde a una guía de aprendizaje y comprensión lectora de Ciencias Naturales para 4° básico, centrada en el contenido “Cambios en la superficie de la Tierra”, con énfasis en las capas terrestres, placas tectónicas, volcanes, sismos y tsunamis. El recurso está diseñado para promover el aprendizaje científico mediante actividades de observación, análisis, inferencia, aplicación y reflexión, integrando información visual y ejercicios progresivos acordes al nivel educativo.
La guía aborda contenidos fundamentales sobre la estructura interna de la Tierra, explicando las características de la corteza, manto y núcleo, junto con la interacción de las placas tectónicas de Nazca y Sudamericana, responsables de diversos cambios geológicos observables en Chile, como sismos, tsunamis y erupciones volcánicas. Además, presenta información sobre la diferencia entre corteza continental y oceánica, favoreciendo la comprensión de la composición del planeta y sus transformaciones permanentes.
El material integra una amplia variedad de estrategias pedagógicas que permiten desarrollar distintos niveles de comprensión:
- Preguntas de localización (información explícita), orientadas a identificar conceptos, capas terrestres, placas tectónicas y fenómenos geológicos presentes directamente en el texto e imágenes.
- Preguntas de inferencia (información implícita), promoviendo el razonamiento científico, la formulación de hipótesis y el establecimiento de relaciones entre fenómenos naturales y movimientos tectónicos.
- Preguntas de reflexión, destinadas a relacionar el contenido con la prevención de riesgos naturales, la seguridad personal y el cuidado de las comunidades frente a desastres naturales.
Asimismo, el recurso incorpora actividades de aplicación científica y análisis visual, como:
- Completar tablas comparativas sobre las capas de la Tierra y los tipos de corteza.
- Interpretar mapas de placas tectónicas y reconocer el fenómeno de subducción entre la Placa de Nazca y la Sudamericana.
- Explicar el origen de sismos, tsunamis y erupciones volcánicas.
- Identificar las partes de un volcán (cráter, chimenea, cámara magmática y cono volcánico) y comprender su funcionamiento.
Además, la guía incluye una sección de preparación para la prueba, mediante preguntas de selección múltiple que permiten reforzar contenidos y evaluar la comprensión de conceptos científicos clave, favoreciendo el desarrollo de habilidades de análisis, toma de decisiones y aplicación del conocimiento en situaciones contextualizadas.
Finalmente, incorpora un espacio de reflexión final, donde los estudiantes analizan la importancia del conocimiento sobre placas tectónicas, medidas de prevención frente a sismos y tsunamis, y el valor del estudio científico para proteger a las personas y al planeta. Esto fortalece la formación ciudadana, el pensamiento científico y la conciencia preventiva, especialmente pertinente al contexto geográfico chileno.
Este recurso resulta altamente pertinente para abordar objetivos de Ciencias Naturales relacionados con la comprensión de los cambios en la superficie terrestre, favoreciendo habilidades de observación, explicación, razonamiento científico, prevención y cuidado del entorno, mediante un enfoque visual, contextualizado e inclusivo para estudiantes de 4° básico.
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ProfeCoins 5
5| Cantidad descargas | 2 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 9 - 11 años |
| Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 271 KB |
Este material corresponde a una guía de aprendizaje de Ciencias Naturales para 4° básico, centrada en el contenido “Las capas de la Tierra”, diseñada para fortalecer la comprensión de la estructura interna del planeta mediante actividades visuales, preguntas de análisis y reflexión, promoviendo un aprendizaje progresivo y significativo sobre fenómenos terrestres. El recurso favorece la observación, interpretación de imágenes científicas y aplicación de conocimientos sobre la composición de la Tierra.
La guía presenta de forma visual y explicativa las capas internas de la Tierra, incorporando representaciones gráficas como cortes transversales, modelos en forma de cuña y esquemas de profundidad, permitiendo que los estudiantes identifiquen las principales características de la corteza, manto superior, manto, núcleo externo y núcleo interno. Además, incluye referencias a la atmósfera y profundidades aproximadas, favoreciendo la comprensión espacial y científica del contenido.
El material está organizado mediante actividades progresivas que desarrollan distintos niveles de comprensión:
- Observación y reconocimiento, donde los estudiantes identifican y nombran las capas internas de la Tierra a partir de imágenes y esquemas científicos.
- Preguntas explícitas, orientadas a localizar información directamente observable, como nombres, ubicación y funciones generales de las capas terrestres.
- Preguntas implícitas, que promueven inferencias y razonamiento científico, por ejemplo, sobre las dificultades para llegar al núcleo terrestre o las consecuencias de la ausencia de atmósfera.
- Preguntas de reflexión, destinadas a relacionar el contenido con la vida cotidiana, la importancia del estudio científico del planeta y la protección de la vida en la Tierra.
Asimismo, incorpora un desafío práctico de representación visual, donde los estudiantes deben dibujar la Tierra, colorear sus capas y describir una característica de cada una, fortaleciendo la comprensión conceptual, la organización de información científica y la expresión gráfica del aprendizaje.
Este recurso resulta pertinente para abordar objetivos de Ciencias Naturales relacionados con la comprensión de la estructura terrestre y los cambios de la superficie de la Tierra, favoreciendo habilidades de observación, interpretación, explicación y pensamiento científico. Además, su formato visual, organizado y concreto facilita el acceso al aprendizaje en estudiantes de 4° básico, incluyendo aquellos que requieren apoyos para la comprensión y la representación de conceptos abstractos.
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ProfeCoins 5
5| Cantidad descargas | 1 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 9 - 11 años |
| Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 292 KB |
Este material corresponde a una guía de aprendizaje de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 4° básico, enfocada en el contenido de paralelos y meridianos: latitud y longitud, diseñada para fortalecer la comprensión de la ubicación geográfica en el planeta mediante actividades visuales, prácticas y de aplicación progresiva. El recurso promueve el aprendizaje de conceptos fundamentales de geografía de manera clara, concreta y adaptada al nivel de los estudiantes.
La guía presenta explicaciones iniciales sobre los conceptos de paralelos y meridianos, definiéndolos como líneas imaginarias utilizadas para ubicar lugares en la Tierra. Se explica que los paralelos son líneas horizontales que rodean el planeta y permiten medir la latitud, mientras que los meridianos son líneas verticales que unen los polos y sirven para medir la longitud. Además, incorpora referencias clave como la Línea del Ecuador (0°) y el Meridiano de Greenwich (0°), fundamentales para comprender la división hemisférica del planeta.
El material está estructurado mediante actividades progresivas que favorecen la comprensión conceptual y la aplicación del aprendizaje:
- Recordatorio conceptual, donde se explican definiciones básicas y ejemplos visuales de paralelos, meridianos, Ecuador y Greenwich.
- Observación y completación, permitiendo identificar conceptos a partir de imágenes y descripciones.
- Asociación de conceptos, mediante actividades de unir con líneas para relacionar términos geográficos con sus funciones.
- Completar oraciones, fortaleciendo la comprensión de las definiciones de latitud y longitud.
- Selección múltiple, orientada a verificar aprendizajes sobre características y funciones de los paralelos y meridianos.
- Representación gráfica, incentivando el dibujo de un globo terráqueo identificando elementos geográficos fundamentales.
Asimismo, incorpora un “Desafío geográfico” y un ticket de salida, promoviendo la metacognición y la consolidación del aprendizaje, al invitar a los estudiantes a identificar diferencias entre paralelos y meridianos y reflexionar sobre lo aprendido durante la actividad.
Este recurso resulta pertinente para trabajar objetivos relacionados con la ubicación espacial, orientación geográfica y representación del planeta Tierra, favoreciendo habilidades de observación, clasificación, asociación de conceptos y aplicación del lenguaje geográfico. Además, su formato visual y organizado facilita la participación de estudiantes de 4° básico, incluyendo aquellos que requieren apoyos para la comprensión y el aprendizaje más concreto.
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