francisca cabaña

 | Unidad 3. “Adición y sustracción de números. Igualdades y desigualdades. Expresar longitudes en palabras. Datos y pictogramas”
| (OA 9) Demostrar que comprenden la adición y sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos. (OA 11) Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos y patones numéricos hasta el 20, creciente y decreciente. 

 | Unidad 3. “Adición y sustracción de números. Igualdades y desigualdades. Expresar longitudes en palabras. Datos y pictogramas”
| (OA 9) Demostrar que comprenden la adición y sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos. 

(OA 3) Leer números del 0 al 20 y representarlos de manera concreta, pictórica y simbólica.

(OA 4) Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo.

(OA 6) Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera aditiva de forma concreta, pictórica y simbólica. 

CN08 OA 10
Analizar un circuito eléctrico domiciliario y comparar experimentalmente los circuitos eléctricos en serie y en paralelo, en relación con la:

PPT con 6 clases y actividades. 
La última consiste en realizar un circuito 

 | CN08 OA 07 Analiza y evaluar, basados en evidencias los factores que contribuyen a mantener un cuerpo saludable, proponiendo un plan que considere: -        Una alimentación balanceada -        Un ejercicio físico regular -        Evitar el consumo de alcohol, tabaco y drogas. CN08 OA 05 Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano, organizados por estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio. 
| -        Identificar macro y micronutrientes -        Reconocer aportes de cada alimento -        Diferenciar enzimas digestivas.

 | CN08 OA 01 Explicar que los modelos de la célula han evolucionado sobre la base de evidencias, como las aportadas por científicos como Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann. CN08 OA 02 Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes, considerando: -        Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros). -        Células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes. -        Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático).  
| -        Identificar científicos que aportaron en el descubrimiento de la célula -        Reconocer partes de la célula -        Diferenciar organelos de la célula 

Objetivo de aprendizaje. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

 

Indicadores de evaluación: 

-       Identificar el sonido de letras en diversas palabras. 

-       Pintar elementos con determinados fonemas.

Evaluación de lectura domiciliaria "No te rías pepe" 
La evaluación contiene: 
- Alternativas
- Verdadero y falso
- Escritura 
Espero que sea de ayuda para los y las docentes que imparten lenguaje en 1° basico

CN07 OA 07
Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de las fuerzas gravitacional, de roce y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas.

PPT con 5 clases y actividades.