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Valor posicional
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Constanza Troncoso
Educadora Diferencial con gran entusiasmo por la innovación y la creatividad en el aula. Mi enfoque se centra en diseñar materiales de aprendizaje efectivos con recursos limitados, buscando siempre nuevas formas de inspirar a mis estudiantes. Además, me interesa colaborar con la comunidad para compartir y crear en comunidad recursos educativos que beneficien a más personas.
Chile
Se unió el 28 ago, 2025
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Recursos destacados
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CARTELES OPERACIONES
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PORCENTAJES
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Evaluación letra P
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Recursos recientes
ProfeCoins 12
12| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 7 - 12 años |
| Info. del archivo | pdf, 13 páginas, 120 KB |
El siguiente material es un recurso para trabajar de forma practica con los estudiantes el valor posicional, se encuentra desde la unidad has la centena de mil, este material fue confeccionado con la idea de ser termolaminado y crear actividades lúdicas en donde los estudiantes puedan trabajar en equipo y de manera mas practica el valor posicional durante las clases.
ProfeCoins 12
12| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 6 - 12 años |
| Info. del archivo | pdf, 4 páginas, 390 KB |
El siguiente material contiene flash cards para trabajar las cuatro operatorias básicas. Contiene un listado de palabras claves para cada operación y el signo utilizado para cada una de ellas, además de un ejemplo concreto según corresponda.
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ProfeCoins 10
10| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 10 - 12 años |
| Info. del archivo | docx, 3 páginas, 6,61 MB |
Este recurso contiene una iniciación al concepto de porcentaje en donde el estudiante lee y comprende el concepto y los representa de manera pictórica y concreta con algunas situaciones de la vida cotidiana en la que se pueden presentar los porcentajes.
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ProfeCoins 10
10| Cantidad descargas | 2 |
| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 7 - 10 años |
| Info. del archivo | pdf, 3 páginas, 2,75 MB |
El documento busca desarrollar varias habilidades relacionadas con la letra P:
- Reconocimiento de la letra P: Los estudiantes deben poder identificar la letra P en mayúscula y minúscula, tanto en su forma de imprenta como en cursiva.
- Trazado de la letra P: El documento pide que los estudiantes sigan el recorrido de la letra P en sus cuatro formas (mayúscula, minúscula, cursiva mayúscula y cursiva minúscula), lo que ayuda a practicar la escritura correcta.
- Asociación de sílabas con imágenes: Se pide a los estudiantes que asocien y pinten una imagen que comience con una sílaba específica, como "pe", "pi", "pu", "pa" y "po".
- Completar palabras: Se espera que los estudiantes puedan escribir la sílaba faltante para completar una palabra y luego copiarla correctamente, lo que refuerza la formación de palabras con la letra P.
- Comprensión de lectura: El ejercicio de encerrar todas las letras P en un texto simple evalúa la capacidad de los estudiantes para leer y reconocer la letra en un contexto de oraciones.
- Lectura de palabras: El documento incluye una sección para que los estudiantes lean palabras formadas con sílabas que ya conocen, como "PAPA" o "MAPA.
Para utilizar este material de forma efectiva, puedes seguir estos pasos:
- Sección 1 (Página 1): El estudiante debe trazar las letras P, tanto mayúsculas como minúsculas, siguiendo las flechas y los números indicados en los diagramas. Es importante que sigan el orden de los trazos para una correcta formación de la letra.
- Sección 2 (Página 2):
- Identificación de la letra P: Pide al estudiante que lea el texto en voz alta y luego use un círculo para marcar cada letra P que encuentre en las oraciones.
- Asociación de sílabas: Para cada fila de sílabas ("pe", "pi", "pu", "pa", "po"), el estudiante debe encontrar la imagen que comienza con esa sílaba y pintarla.
- Completar palabras: El estudiante debe observar la imagen y la parte de la palabra ya escrita, y luego escribir la sílaba que falta en el recuadro para completar la palabra. Después, debe copiar la palabra completa en el espacio provisto.
- Sección 3 (Página 3):
- Lectura de palabras: Pide al estudiante que lea en voz alta las palabras impresas con mayúsculas y minúsculas, como "PAPA", "PESA", "MAPA", etc.. Puedes usar esta sección para evaluar su fluidez y precisión en la lectura de estas palabras específicas.
Este documento también incluye espacios para que el estudiante escriba su nombre, fecha, curso y para que se asigne una nota, lo que lo convierte en una herramienta de evaluación formal
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