Claudia Francisca

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Desafío Matemático: Mi Lista de Compras Esta actividad práctica utiliza el contexto cotidiano de una lista de supermercado para ejercitar el cálculo mental y escrito. El objetivo principal es resolver problemas significativos reforzando el algoritmo de la adición con reserva, aplicando el valor posicional de manera cercana y entretenida. 

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Actividad: Secuencias Numéricas hasta el 999 En este trabajo desafiaremos tu mente descubriendo patrones y completando secuencias numéricas con números de tres cifras (hasta el 999). ¡Presta mucha atención si los números suben o bajan para encontrar la regla! 

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Evaluación de Matemática: Operaciones y Secuencias

Esta evaluación está diseñada para comprobar el dominio de los estudiantes en el cálculo de operaciones con canje y el descubrimiento de patrones numéricos. A través de este instrumento se evaluarán los siguientes ejes:

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Instrumento de Evaluación: El día en que mamá perdió la paciencia Actividad de evaluación formativa/sumativa correspondiente a la lectura complementaria del libro El día en que mamá perdió la paciencia. El objetivo de esta pauta es medir la comprensión lectora, la retención de hitos clave de la narrativa y la capacidad de los estudiantes para reflexionar sobre las temáticas y valores principales de la obra. 

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Instrumento de Evaluación: Un deseo para Alberto Actividad de evaluación formativa/sumativa correspondiente a la lectura complementaria del libro Un deseo para Alberto. El objetivo de esta pauta es medir la comprensión lectora, la retención de hitos clave de la narrativa y la capacidad de los estudiantes para reflexionar sobre las temáticas y valores principales de la obra. 

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Ficha de actividades que puede ser adaptada para trabajar el siguiente objetivo  Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: › tradición escrita (docta) - música de compositores americanos y del mundo (por ejemplo, Cantos de México de C. Chávez, Malambo de C. Guastavino, Cinema de E. Satie) › tradición oral (folclor, música de pueblos originarios) - música de América y sus orígenes(por ejemplo, música africana, huaynos, joropos) ›popular (jazz, rock, fusión, etc.) - música de América (por ejemplo: tangos, jazz, cumbias) * 

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Ficha de aprendizaje para trabajar objetivo  Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: ú extrayendo información explícita e implícita ú reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia ú describiendo a los personajes ú describiendo el ambiente en que ocurre la acción ú expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto ú emitiendo una opinión sobre los personajes. 

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Ficha de actividades para trabajar el siguiente objetivo de aprendizaje:  Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo énfasis en: › tradición escrita (docta) › tradición oral (folclor, música de pueblos originarios) › popular (jazz, rock, fusión, etcétera). 

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El objetivo es que los estudiantes identifiquen y valoren cómo inmigrantes de diversas naciones han enriquecido a Chile en cosas simples como la comida (ej. pasteles alemanes, cocina peruana), la lengua (palabras), las costumbres (celebraciones, música) y las tradiciones, comprendiendo que esta diversidad suma a la identidad chilena, promoviendo el respeto y la buena convivencia. 

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OA14. Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio, etc.)

OA16. Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas). 

OA15. Identificar la labor que cumplen en beneficio de la comunidad servicios como los medios de transporte y de comunicación y el mercado, y algunas instituciones encargadas de proteger nuestro patrimonio cultural y natural.