OA: Identificar fonemas de emociones. Asociar emociones a expresiones faciales y canciones. El PPT tiene varias partes 1. Canción https://www.youtube.com/watch?v=0076ZF4jg3o&t=33s&ab_channel=DianeAlber 2. Caritas de emociones con nombre -> mientras se presenta estudiantes pueden dibujar en su cuaderno o guía asociada, las caritas y expresiones. 3. Vs de canciones -> se les pone una canción a los estudiantes y tienen que elegir entre dos opciones cómo les hace sentir.
Primero, los estudiantes identifican qué carita representa cada emoción y las colorean respectivamente (happy-yellow, angry-red, sad-blue,etc). Se incluye el PPT para que pinten de acuerdo a los colores correspondientes. Luego, se juega al bingo diciendo los nombres de las emociones. 1st grade English Class - Feelings BINGO.pdf
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OA: Colorear classroom objects de acuerdo a instrucciones.
Luego de haber aprendido los colores y classroom objects, los estudiantes escuchan las instrucciones de la profesora y colorean de acuerdo a ellas. Por ejemplo, color the door brown.
OA: Asociar imágenes a palabras de miembros de la familia.
Se ve el siguiente video de la familia madrigal. https://www.youtube.com/watch?v=Yp5nPGWWMh4&ab_channel=DisneyMusicVEVO Junto con los estudiantes se asocian los nombres de miembros de la familia (mom, dad, sister, etc.) a los miembros de la familia madrigal. Los estudiantes colorean, recortan y juegan al memorice de la familia madrigal.
Estudiantes deben colorear los elementos y letras de su pulsera con el color correspondiente, luego recortarla y finalmente pegarla para que funcione como una pulsera alrededor de su muñeca
OA: Identificar y reproducir de manera oral y escrita abecedario en inglés.
El objetivo de la clase es que estudiantes puedan familiarizarse con el abecedario en inglés asociando cada letra con un elemento/palabra. Es importante hacer que estudiantes anoten las letras y repitan
OA: Identificar fonemas de colores en inglés. Para esto se va viendo cada diapositiva con los colores y sus elementos asociados cotidianamente en inglés. Al ver cada diapositiva pedirle a estudiantes que dibujen su elemento favorito de los que aparecen en el color correspondiente. Al final juegan a identificar qué color es el de cada imagen y luego a asociar color con palabra
El objetivo de esta actividad es que estudiantes asocien el nombre y sonido de distintos colores en inglés a elementos cotidianos. De esta forma, deben dibujar un elemento cotidiano del color correspondiente en cada círculo. Por ejemplo, un patito en el amarillo. Al finalizar pueden pintar el arcoíris libremente o siguiendo una instrucción de la profesora.
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