Camila Leon R

Hola!
Te dejo un proyecto denominado "BOSQUE ESCLERÓFILO", cuyo objetivo es abordar el OA 5: Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características observables, proponiendo medidas para su cuidado. 
El proyecto consiste en modelar plantas y animales del bosque esclerófilo, a través de la guía de un cuadernillo, el cual permite a los niños conocer sobre el bosque, realizar actividades como: muestras, sopa de letras, laberintos, investigaciones, entre otros, para ir aprendiendo sobre el bosque y terminar con una exposición grupal de los modelos elaborados.
Espero que les guste!
Ah! e incluye pauta de evalaución de proceso y otra pauta de los productos finales al término del cuadernillo.

Hola!
Te dejo un proyecto denominado "BOSQUE ESCLERÓFILO", cuyo objetivo es abordar el OA 5: Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características observables, proponiendo medidas para su cuidado. 
El proyecto consiste en modelar plantas y animales del bosque esclerófilo, a través de la guía de un cuadernillo, el cual permite a los niños conocer sobre el bosque, realizar actividades como: muestras, sopa de letras, laberintos, investigaciones, entre otros, para ir aprendiendo sobre el bosque y terminar con una exposición grupal de los modelos elaborados.
Espero que les guste!
Ah! e incluye pauta de evalaución al finalizar el cuadernillo.

Actividad que nos permite clasificar seres vivos y no vivos (inertes) en primero básico.
Está diseñado para recortar y pegar en un cuaderno collage.
Es una actividad recortable.
Espero que te guste.
Saludos!

Hola, aquí encuentras unas fichas síntesis sobre el uso y cuidado de nuestros sentidos. Son dos hojas con 4 fichas, diseñadas para cortar a la mitad y pegar en el cuaderno. 
Son para trabajar con niños de primero básico.
Saludos!

Modifiqué este recurso pensando en las familias que están comenzando la escolarización con sus pequeños. Son dos listados de tareas, uno en blanco y negro y otro a color, esta herramienta permite trabajar autonomía, hábitos de estudio, autoconcepto, entre otros. 
 Si eres docente lo puedes entregar en la primera reunión de apoderados para fomentar lo antes mencionado.
 ¿Cómo utilizarlo?
 Al finalizar el día, de domingo a jueves, los niños y las niñas deben completar con un check o pintando el circulito si completó las actividades del día. Se sugiere dar alguna recompensa cada semana hasta que se vuelva un hábito, como también plastificar el listado y cada semana limpiarlo con alcohol para ayudar al planeta.
 Espero te guste!

Hola!
Te dejo 12 portadas para el cuaderno de ciencias naturales. Son todas para colorear y con diferentes diseños (animales, flores, plantas, etc). Generalmente para usar el primer día de clases.
Espero te guste!

Hola!
Te dejo una actividad práctica para evaluar el siguiente objetivo:
Observar y distinguir, por medio de la investigación experimental, los materiales conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plásticos y goma) de electricidad, relacionándolos con la manipulación segura de artefactos tecnológicos y circuitos eléctricos domiciliarios. 
Antes de la actividad debes construir circuitos simples. Los materiales a utilizar son: cordones de papel, goma, clip, agua con sal, monedas antiguas, entre otros. 
Espero te sirva!

Esta guía es una actividad experimental para iniciar unidad alimentación y salud en 5to básico. 
El objetivo es investigar y graficar el nutriente predominante de algunos alimentos. 
Lo importante es solicitar a los estudiantes variados alimentos (maní, nueces, palta, aceite, pan, arroz, carne, yogurt, galletas, frutas, verduras...). Otros materiales como martillo, papel kraft (1 pliego). Importante para el día de la experimentación: lugol y un gotario. 
La actividad experimental tiene todo paso a paso y como sugerencia en la actividad de los lípidos debes poner el alimento, encima el papel kraft y martillar sobre el papel (sin romperlo).
Por último, la actividad tiene al finalizar la pauta de evaluación.
Espero les sirva,
Camila. 

Hola!
Les dejo un cuadernillo para ir trabajando clase a clase con segundo básico.
Este cuadernillo está elaborado para trabajar los siguientes contenidos e indicadores:
OA 5
Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para protegerlos.
Indicadores:
Realizan una investigación sobre animales nativos en peligro de extinción.  
Identifican algunos animales nativos en peligro de extinción de Chile y su distribución por regiones. 
Dan ejemplos de animales nativos en peligro de extinción. 
Proponen medidas que permitan proteger animales en peligro de extinción y sus hábitats.

La actividad culmina con una salida pedagógica al zoológico, dónde los estudiantes deben completar la últimas actividades del cuadernillo.   

Por último, al final del cuadernillo encontrarás la pauta de evaluación. 

Espero les sirva!
Camila. 

Hola, les dejo carteles en pdf de los niveles de voz para regular el ambiente de aula. 
La idea no es propia, es copiada de otros recursos. No obstante, lo edité, adaptándolo en blanco y negro y sin nominaciones para no confundir a los niños.