Camila Ávila

 En esta clase, los estudiantes explorarán el paisaje de la Isla Rapa Nui, reconociendo su ubicación en el territorio chileno, su clima, relieve y elementos culturales como los moáis. Además se visualiza una idea para ticket de salida  con preguntas que permiten reflexionar sobre los aprendizajes logrados, estrategias utilizadas y aspectos del contenido que resultaron más significativos para cada estudiante. 

 OA:Demostrar que comprende la multiplicación usando representaciones concretas y pictóricas.
 En esta clase, los estudiantes se aproximan por primera vez al concepto de multiplicación mediante experiencias concretas, pictóricas y visuales. Se utilizan situaciones cotidianas, objetos manipulativos (como la caja Mackinder) y ejemplos ilustrados para reforzar el sentido de “grupos de elementos repetidos” Se muestra un modelo para ticket de salida.

 En esta clase en Ppt editable, se espera que los y las estudiantes reflexionen sobre lo que los hace únicos- sus gustos, intereses y rasgos personales. Con actividades guiadas, conversarán sobre sus preferencias, se describirán con palabras simples y compartirán con sus compañeros lo que los identifica. Se comparte además dentro de la presentación un modelo de ticket de salida.

Oa: ●Distinguir paisajes representativos de las distintas zonas de Chile.
En esta clase editable ,espera que  los estudiantes reconozcan las características principales de los paisajes de la zona norte, centro y sur de Chile, relacionando imágenes y elementos naturales con su ubicación geográfica. Se fomenta  la observación y el uso del vocabulario geográfico básico.

 Este Ppt corresponde  a una clase editable de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para estudiantes de 2° básico, titulada “¿Cómo son los paisajes de Chile?”

Describir paisajes de las zonas norte, centro y sur de Chile, utilizando vocabulario geográfico básico y observación de imágenes.