Angely pilar Riquelme

 | Objetivos de Aprendizajes OA 3: Explicar la multiplicación, la división y el proceso de formar potencias de potencias de base y exponente naturales
 | Objetivo de aprendizaje transversal:   Crecimiento y autoafirmación personal, desarrollo del pensamiento y formación ética.
 | Indicadores de Evaluación: Representan potencias de base y exponente natural hasta 3 Descubren, comunican y aplican las propiedades de la multiplicación y división de potencias Relacionan situaciones reales con multiplicación, división y potencias de potencias.
| Instrucciones: -       La prueba se realiza en forma INDIVIDUAL. -       Marcar la alternativa que considere que es correcta, en aquellas que se solicita desarrollo deberán adjuntar esta. -       Tienen un tiempo de máximo de 90 minutos.

El recurso tiene los indicadores necesarios para evaluar el trabajo clase a clase desde una mirada integral, este recurso puede ser utilizado para la evaluación de ABP con materiales reciclados en este caso eco ladrillos 

Prueba de conocimientos globales de matemática para primero básico se puede utilizar como evaluacion informal o prueba global tanto para estudiantes desde kínder ....................................................

Prueba informal de lenguaje orientada a estudiantes de primer año básico donde se aborda los contenidos vistos durante el año escolar, la evaluación puede ser utilizada como evaluación global o de proceso 

                                    MUMO Y LA SEÑORA M

Un día de verano mientras Mumo colgaba de su cola y miraba como sus amigas las vocales navegaban felices por el rio, vio a la señora M muy solita y triste diciendo /m/.../m/. en ese momento, recordó lo que aprendió en el colegio; esta letra cuando se junta con sus amigas las vocales se alegra y juntas crean nuevos sonidos.

Entonces al mono Mumo se le ocurrio0 llamar a la señora A. cuando ambas se juntaron, sonaron así: /m//a/, /m//a/

En ese momento el mono Mumo unió los sonidos y dijo: ¡ma!, si la /m/ y la /a/ se juntan, suena /ma/……. ma, como esa hermosa mariposa 

Muy pronto, llego a saludar a la letra M la señora E y cuando se juntaron, el mono Mumo escucho: /m//e/, /m//e/…. Me como ese rico melón que luego comeré.

Ohhh, pero quien llego ahora? Sí es la señora I y apenas se saludo con la señora M el mono Mumo escucho /m//i/, /m//i/…. La /m//i/ suena mí, como la rica miel que las abejas cuidan con mucho cuidado

Muy feliz la señora M ve que su amiga O la viene a saludar diciendo /m//o/, /m//o/…. Y el mono Mumo dijo /m//o/…. Suena mo… mo, mono empieza con mo dijo muy feliz

La última en llegar fue la señora U y muy contenta la abrazo y juntas dijeron /m//u/, /m//u/………... ¡Sí! Dijo el mono Mumo … mu, mu así comienza mi nombre, ahora ya se como empieza escribir mi nombre /m/, /u/ … mu /m/, /o/, mo …. Y cuando se junta todo suena Mumo.

 Ahora el mono Mumo ira feliz a casa a contarle lo que aprendió a su mamá…… adiosss 

                                   Y colorín colorado este cuento ya se ha terminado…………