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Correo de la Profe: Un mimo al corazón y al esfuerzo.
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Alejandra Maccías
Soy una profesora que cree que aprender puede ser una experiencia alegre, significativa y creativa. Me gusta acompañar a mis estudiantes desde la cercanía, escucharlos, motivarlos y ayudarlos a descubrir todo lo que son capaces de lograr. En mis clases busco que cada persona se sienta valorada, curiosa y con ganas de explorar nuevas ideas.
Enseñar, para mí, es compartir, crecer juntos y dejar huellas positivas en el camino de otros.
Enseñar, para mí, es compartir, crecer juntos y dejar huellas positivas en el camino de otros.
Chile
Joined on 06 Nov, 2025
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Featured resources
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GPS del Aprendizaje: La ruta hacia la autonomía en el aula
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Ticket de salida
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Stickers de Encuentro: Mi primer lugar en la sala
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Mi primer día de clases
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Recent resources
Free!| Downloads count | 4 |
| Resource type | Socialemotional development |
| Recommended age | 6 - 13 years |
| File information | jpg, 250 KB |
Este recurso nace de la necesidad de reconocer que cada estudiante brilla a su propio ritmo. A menudo nos enfocamos en el resultado final, pero con este "Correo", premiamos el camino: la asistencia, el respeto y esa confianza vital de creer en uno mismo ("Believe in yourself"). Ideal para fortalecer la convivencia escolar y la autoestima en el primer ciclo básico.
Como sugerencia pueden aplicarlo como un "Correo Sorpresa": dejarlo dentro del cuaderno o pegado en el puesto antes de que los niños entren a la sala. ¡La sorpresa de encontrarlo genera un impacto emocional mucho mayor!
Como sugerencia pueden aplicarlo como un "Correo Sorpresa": dejarlo dentro del cuaderno o pegado en el puesto antes de que los niños entren a la sala. ¡La sorpresa de encontrarlo genera un impacto emocional mucho mayor!
Free!| Downloads count | 4 |
| Resource type | Socialemotional development |
| Recommended age | 6 - 18 years |
| File information | pdf, 1 pages, 85.3 KB |
¿Quieres que tus alumnos dejen de ser espectadores y se conviertan en investigadores? Esta rutina es la llave para que aprendan a mirar más allá de lo evidente y comiencen cada clase con una pregunta poderosa.
El propósito de este recurso es potenciar la capacidad de observación y el razonamiento basado en evidencia desde el inicio de cada sesión. Esta rutina de pensamiento visible, diseñada por Project Zero de Harvard, permite que los estudiantes desaceleren su procesamiento visual para realizar observaciones detalladas (Veo), generen inferencias lógicas (Pienso) y despierten su curiosidad intelectual (Me Pregunto). Su objetivo final es crear un andamiaje para la indagación, permitiendo que todos los estudiantes, independientemente de su nivel, participen activamente en la construcción de nuevos conocimientos.
El propósito de este recurso es potenciar la capacidad de observación y el razonamiento basado en evidencia desde el inicio de cada sesión. Esta rutina de pensamiento visible, diseñada por Project Zero de Harvard, permite que los estudiantes desaceleren su procesamiento visual para realizar observaciones detalladas (Veo), generen inferencias lógicas (Pienso) y despierten su curiosidad intelectual (Me Pregunto). Su objetivo final es crear un andamiaje para la indagación, permitiendo que todos los estudiantes, independientemente de su nivel, participen activamente en la construcción de nuevos conocimientos.
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Free!| Downloads count | 6 |
| Resource type | Socialemotional development |
| Recommended age | 6 - 18 years |
| File information | pdf, 1 pages, 579 KB |
¿Cansado de que tus alumnos se pierdan en el desarrollo de la clase? Con el GPS del Aprendizaje, cada estudiante toma el mapa de su propio conocimiento. Estructura, foco y autonomía en una sola ficha.
Adiós al "Profe, ¿Qué hay que hacer?": Esta ficha estructura el pensamiento del niño, permitiéndole saber siempre en qué etapa del trabajo se encuentra.
El propósito de este recurso es empoderar al estudiante en el monitoreo de su propio proceso de aprendizaje durante el desarrollo de la clase. A través de una estructura visual y estratégica (Punto de Partida, Lupa y Movimiento), esta ficha actúa como un andamiaje que guía al alumno desde la activación de conocimientos previos hasta la ejecución de un plan de acción autónomo. Busca reducir la dependencia del docente, clarificar las dudas de manera proactiva y fomentar funciones ejecutivas clave como la planificación y la metacognición en tiempo real.
Adiós al "Profe, ¿Qué hay que hacer?": Esta ficha estructura el pensamiento del niño, permitiéndole saber siempre en qué etapa del trabajo se encuentra.
El propósito de este recurso es empoderar al estudiante en el monitoreo de su propio proceso de aprendizaje durante el desarrollo de la clase. A través de una estructura visual y estratégica (Punto de Partida, Lupa y Movimiento), esta ficha actúa como un andamiaje que guía al alumno desde la activación de conocimientos previos hasta la ejecución de un plan de acción autónomo. Busca reducir la dependencia del docente, clarificar las dudas de manera proactiva y fomentar funciones ejecutivas clave como la planificación y la metacognición en tiempo real.
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Free!| Downloads count | 4 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 7 - 13 years |
| File information | pdf, 1 pages, 572 KB |
El propósito de este recurso es transformar el cierre de la clase en un proceso de evaluación formativa de alto impacto, permitiendo que el estudiante realice una síntesis metacognitiva de lo aprendido. A diferencia de un cierre tradicional, este ticket de salida busca que el alumno identifique no solo el contenido adquirido (Conexión), sino también sus propias barreras de aprendizaje (Desafío) y la utilidad práctica de lo estudiado (Acción), entregando al docente datos reales y concretos para la toma de decisiones pedagógicas en la sesión siguiente.
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ProfeCoins 5
5| Resource type | Socialemotional development |
| Recommended age | 6 - 15 years |
| File information | docx, 3 pages, 491 KB |
¿Quieres que el ingreso a clases deje de ser un caos y se convierta en una experiencia de descubrimiento? Con estos Stickers de Encuentro, organizas tu sala en minutos mientras regalas a tus alumnos una misión emocionante. Es la herramienta perfecta para una educación inclusiva que valora el movimiento y la seguridad emocional. Puedes adaptarlo como quieras!!
Este recurso consiste en un set de stickers temáticos diseñados para transformar el ingreso a la sala en una dinámica de juego y exploración. Antes de que los alumnos lleguen, la docente pega un sticker en cada puesto del salón. Al entrar, cada estudiante recibe al azar un sticker gemelo. Su misión es recorrer el aula, comparar imágenes, leer la frase motivacional y encontrar el lugar que le corresponde para comenzar su aventura escolar.
¿Qué estamos promoviendo con esta dinámica?
Este recurso consiste en un set de stickers temáticos diseñados para transformar el ingreso a la sala en una dinámica de juego y exploración. Antes de que los alumnos lleguen, la docente pega un sticker en cada puesto del salón. Al entrar, cada estudiante recibe al azar un sticker gemelo. Su misión es recorrer el aula, comparar imágenes, leer la frase motivacional y encontrar el lugar que le corresponde para comenzar su aventura escolar.
¿Qué estamos promoviendo con esta dinámica?
- Sentido de Pertenencia: El mensaje implícito es: "Hay un lugar preparado especialmente para ti en esta sala".
- Flexibilidad: Rompe con los grupos de siempre desde el primer día, permitiendo que se relacionen con compañeros diferentes en un ambiente lúdico.
- Atención y Percepción Visual: Los estudiantes deben observar detalles, comparar formas y colores, activando sus funciones cognitivas superiores de manera entretenida.
- Clima de Aula Positivo: Cambiamos la instrucción rígida por una invitación al juego, estableciendo una relación cercana y creativa entre docente y alumno desde el inicio.
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Free!| Downloads count | 3 |
| Resource type | Socialemotional development |
| Recommended age | 7 - 13 years |
| File information | pdf, 1 pages, 49.5 KB |
"El Bingo de los Compañeros"
- La actividad: Entrega una cuadrícula donde cada cuadro dice algo como: "Tiene un perro", "Le gusta el brócoli", "Sabe silbar". Los niños deben caminar por el salón buscando a alguien que cumpla con eso y pedirle su firma.
- Por qué funciona: Rompe el hielo de inmediato y les enseña a hacer preguntas dirigidas y a escuchar.
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Free!| Downloads count | 7 |
| Resource type | Socialemotional development |
| Recommended age | 7 - 10 years |
| File information | pdf, 1 pages, 106 KB |
¡Lo que todo profe necesita para la primera semanita! 🚀
Hice esta ficha para mi primer día de trabajo y quedó tan linda que no podía quedármela solo para mí.
Crear un puente de conexión real entre profesor y estudiante. El objetivo de esta ficha es que cada estudiante se sienta escuchado y valorado desde el primer día, dándoles un espacio para expresar quiénes son y qué esperan del año, transformando el aula en un espacio de confianza mutua.
Crear un puente de conexión real entre profesor y estudiante. El objetivo de esta ficha es que cada estudiante se sienta escuchado y valorado desde el primer día, dándoles un espacio para expresar quiénes son y qué esperan del año, transformando el aula en un espacio de confianza mutua.
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