| Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Explicar el principio combinatorio multiplicativo: o    a. a partir de situaciones concretas. o    b. representándolo con tablas y árboles regulares, de manera manual y/o con software educativo. o    c. utilizándolo para calcular la probabilidad de un evento compuesto.(OA 17))
| Actitudes: | ·         Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. ·         Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. ·         Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
| Habilidades:   | ·         Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA c). Comprobar reglas y propiedades (OA d).)

Con este planificador semanal podrás tener tu semana totalmente ordenada:
Reuniones, correcciones, creación de material, todo lo que necesites hacer durante la semana.
Con los días de lunes a sábado, puedes escribir tu objetivo semanal y las cosas más importantes de tu semana.

Presentación en Canva con música, y en PDF, para trabajar las figuras literarias con ejemplos de canciones de Bad Bunny, ideal para complementar el contenido de Género Lírico, el recurso está pensado para básica, por lo cual solo tiene las figuras literarias más comunes. Además se usa, para ejemplificar figuras que ya han visto anteriormente, de forma más lúdica. Recurso editable y sujeto a correcciones y/o sugerencias. 

*SI VAN A EDITAR EL CANVA, HAGAN UNA COPIA PARA NO MODIFICAR EL ORIGINA*

¡Atención!¿Estás buscando una forma divertida y efectiva de ayudar a tus alumnos/as o hijos/as a dominar las tablas de multiplicación del 2 al 9? ¡No busques más!
Te presento un formato innovador "Fanzine de Repaso de Tablas de Multiplicación", diseñado para hacer que el aprendizaje sea fácil y emocionante.

¿Qué incluye este fantástico material? (Con correcciones)

✨ 9 Hojas de Repaso: Cada hoja está cuidadosamente diseñada para repasar una tabla de multiplicación específica, desde el 2 hasta el 9. Con actividades variadas, tus estudiantes disfrutarán cada paso del camino hacia el dominio de las multiplicaciones.

Les comparto un link de youtube, en donde podrán ver la forma de cortar y doblar la hoja, para crear este pequeño librito de repaso: https://youtu.be/9y9o9y5_2PQ?feature=shared

"Mi libro de geometría" es una evaluación formativa para que los niños vayan registrando conceptos y características claves de las figuras 2D y cuerpos 3D. 
La idea es que les quede como libro y cada vez que necesiten lo tengan a mano para recordar las propiedades de cada uno de los cuerpos y figuras geométricas.
También va adjunta la rúbrica para su corrección.
Es una evaluación distinta, entretenida y pone al alumno con un rol activo frente a su aprendizaje. 

Evaluación informal de lenguaje, para proceso de reevaluación de estudiantes PIE con NEE transitoria. 
Se miden los aprendizajes (basales) trabajados durante el año escolar. 
NOTA:
- La evaluación puede llevarse a cabo en Múltiples sesiones, ya que su extensión puede resultar considerable.
- El criterio de corrección es a base porcentaje de logro (100% total evaluación). Por lo que cada Items evaluado esta compuesta de esa forma. Queda a libertad de modificarlo si lo consideran necesario. 
- La evaluación se enfoca sólo de proceso de reevaluación y medir los aprendizajes logrados por los estudiantes. No aplica como evaluación formativa o sumativa (calificación).

 Evaluación informal de matemática, para proceso de reevaluación de estudiantes PIE con NEE transitoria. 
Se miden los aprendizajes (basales) trabajados durante el año escolar. 
NOTA:
- La evaluación puede llevarse a cabo en Múltiples sesiones, ya que su extensión puede resultar considerable.
- El criterio de corrección es a base porcentaje de logro (100% total evaluación). Por lo que cada Items evaluado esta compuesta de esa forma. Queda a libertad de modificarlo si lo consideran necesario. 
- La evaluación fue creada y enfocada sólo para de reevaluación y medir los aprendizajes logrados por los estudiantes. No aplica como evaluación formativa o sumativa (calificación). 

Evaluación informal de matemática, para proceso de reevaluación de estudiantes PIE con NEE transitoria. 
Se miden los aprendizajes (basales) trabajados durante el año escolar. 
NOTA:
- La evaluación puede llevarse a cabo en Múltiples sesiones, ya que su extensión puede resultar considerable.
- El criterio de corrección es a base porcentaje de logro (100% total evaluación). Por lo que cada Items evaluado esta compuesta de esa forma. Queda a libertad de modificarlo si lo consideran necesario. 
- La evaluación fue creada y enfocada sólo para de reevaluación y medir los aprendizajes logrados por los estudiantes. No aplica como evaluación formativa o sumativa (calificación). 

El objetivo de este recurso es que los escolares observen las colecciones y expliciten de manera verbal la cantidad de elementos en las colecciones. En algunas colecciones se puede trabajar la descomposición aditiva para formar números e incluso en la colección de los pulpos reversibles que identifican las colecciones felices y tristes . Se puede jugar al ser el más rápido señalando que el que indique la cantidad con sus manos o con fichas gana. 

Esta pauta de corrección corresponde a la evaluación de la lectura de "Ali Babá y los cuarenta ladrones" para Quinto año básico.
Entrega las respuestas, tanto de las preguntas cerradas como abiertas, dando a conocer diversas posibilidades de respuesta frente a estas últimas, del mismo modo sugiere como abordar las preguntas de reflexión con los y las estudiantes, tocando el tema desde los estereotipos de género.