El objetivo de este recurso es identificar el contexto histórico-social y la visión de mundo presente en la obra literaria, valorando su aporte a la cultura y a la reflexión de la obra Crónicas de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez.  

El objetivo de este recurso es analizar la lectura  complementaria “El  extranjero” de Albert Camus a través de la contextualización de la obra literaria, datos biográficos del autor y la influencia del movimiento literario denominado como EXISTENCIALISMO. 

Esta clase sugiere contextualizar las obras literarias de María Luisa Bombal, La última niebla y la amortajada. Se realiza un análisis de la vida de la autora y de cómo su contexto influye en la construcción de sus personajes femeninos. 

El objetivo de esta propuesta es identificar el contexto histórico-social y la visión de mundo presente en la obra literaria, valorando su aporte a la cultura y a la reflexión de la obra Mala Onda, Alberto Fuguet.

Guía de trabajo breve que permite trabajar de forma previa a una evaluación de lectura, en este caso está orientada a la lectura del libro El extranjero de Albert Camus. El estudiante deberá realizar un análisis general de la lectura realizada. 

El objetivo de este recurso es identificar el contexto histórico-social y la visión de mundo presente en la obra literaria, valorando su aporte a la cultura y a la reflexión de la obra de Carlos Cuauhtémoc Sánchez.

El objetivo de este recurso es identificar el contexto histórico-social y la visión de mundo presente en la obra literaria, valorando su aporte a la cultura y a la reflexión del libro La fuerza de Sheccid de Carlos Cuauhtémoc Sánchez.

El objetivo de esta clase es identificar el contexto histórico-social y la visión de mundo presente en la obra literaria, valorando su aporte a la cultura y a la reflexión a través de la lectura del libro Como agua para chocolate de la autora Laura Esquivel. 

“Cubo Literario”

¿En qué consiste? El cubo literario consiste en la construcción de un cubo que contenga en cada una de sus caras información relevante de la historia leída. En este caso las y los estudiantes deberán escoger uno de los cuentos leídos en el libro “Estar muerto” y en cada una de las caras del cubo insertar la información solicitada por la profesora respecto al cuento escogido.

OA4 / Quinto Básico: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.
Diseñado para sintetizar la lectura domiciliaria de libro "La fantasmal aventura del niño semi-huérfano". Tiene información sobre la trama, los personajes y el ambiente.
Ideal es complementar con preguntas para levantar conocimientos de los/as estudiantes: ¿Por qué era un niño semi-huérfano? ¿Cómo llegó Rodrigo a hablar y ver fantasmas? ¿Qué habilidad le dio el dulce obediente? ¿Qué opinas sobre la lectura de libro? ¿Les gustó el final? ¿Por qué?