Downloads count | 1 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 15 - 18 years |
File information | pdf, 2 pages, 153 KB |
ProfeCoins 10
Buenas noches amantes de las matemáticas, en esta guía se exponen algunos problemas de aplicación de los intereses simples y compuestos. Espero que este recurso te sea de mucha utilidad para poder trabajar con tus estudiantes, mucho éxito, saludos desde Puerto Montt, Chile
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Downloads count | 137 |
Resource type | Socialemotional development |
Recommended age | 6 - 18 years |
File information | pdf, 2 pages, 1.41 MB |
Comments count | 5 |
Me interesa, te interesa es un recurso que puede ponerse en práctica en casa o en el colegio.
Su fin es conocernos mejor, compartir nuestras aficiones, estrechar lazos y descubrir nuevos intereses.
ME INTERESA, TE INTERESA
Empezaremos conociendo los intereses que se muestran en el panel.
Después colorearemos los intereses propuestos con los que nos identificamos y dibujamos otros que no se encuentren en el panel.
Comenzamos a jugar.
INSTRUCCIONES DE JUEGO
- Colocamos nuestras fichas en la casilla de salida.
- Tiramos el dado y avanzamos tantas casillas como puntos nos han salido.
- Observamos la imagen en la que hemos caído.
- Elegimos una de las personas del grupo que creamos que ha coloreado esa imagen o si pensamos que no hay ninguna también lo diremos.
- Cuando caemos en la casilla bombilla explicamos un interés personal que hemos dibujado.
Después de jugar podremos:
- Realizar un mapa mental con nuestros intereses.
- Implicar a nuestros alumn@s / hijos para que creen sus propios juegos y establezcan sus instrucciones.
- Pedirles que nos cuenten o pongan en práctica otras formas para trabajar sus intereses.
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ProfeCoins 15
Downloads count | 2 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 18 years |
File information | pdf, 3 pages, 2.04 MB |
Este recurso tiene como objetivo motivar a los y las estudiantes a través de cupones con beneficios para ellos y ellas. Es de suma importancia que los intereses de nuestros/as estudiantes se vean incluidos en los recursos a utilizar en clases.
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ProfeCoins 5
Rating | 5.0 out of 5 (1 review) |
Downloads count | 75 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 8 - 9 years |
File information | pptx, 12 pages, 16.8 MB |
Comments count | 2 |
Esta clase de Arte tiene como objetivo, crear trabajos de arte a partir de los intereses de los niños conectados con la asignatura de ciencias.
Se encuentra paso a paso que explica su realización en una clase.
Se encuentra paso a paso que explica su realización en una clase.
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Downloads count | 9 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 18 years |
File information | pptx, 36 pages, 8.09 MB |
Comments count | 1 |
Juego de inicio/fin de semestre.
Juego: Adivina el personaje: Pokémon.
Para pasar el tiempo con entretenimiento acorde a los intereses de los y las estudiantes, considerando el boom de las cartas pokémon.
¡Éxito!
Para pasar el tiempo con entretenimiento acorde a los intereses de los y las estudiantes, considerando el boom de las cartas pokémon.
¡Éxito!
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 15 - 17 years |
File information | docx, 1 pages, 35.9 KB |
La enseñanza de las ciencias Física y Química en su conjunto implica un proceso que dinamice y enriquezca los intereses de los estudiantes. De este modo, se debe incentivar a los estudiantes a resolver interrogantes dando la posibilidad de preguntar y preguntarse sobre cuestiones vinculadas a los fenómenos naturales y tecnológicos, estableciendo de esta manera un puente entre su conocimiento, modelos y teorías científicas. Por ello, se tiene en cuenta la importancia de los estados en los cuales encontramos la materia y sus cambios de estado respectivamente. Es imprescindible fomentar que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias que le permitan construir de manera progresiva su pensamiento crítico y alfabetización científica tecnológica. Este proceso es importante para la formación de ciudadanos que han de vivir y acrecentar su potencial en este entorno que nos rodea, signado por los resultados de la ciencia y aplicaciones tecnológicas.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 15 years |
File information | docx, 4 pages, 487 KB |
La enseñanza de las ciencias Física y Química en su conjunto implica un proceso que dinamice y enriquezca los intereses de los estudiantes. De este modo, se debe incentivar a los estudiantes a resolver interrogantes dando la posibilidad de preguntar y preguntarse sobre cuestiones vinculadas a los fenómenos naturales y tecnológicos, estableciendo de esta manera un puente entre su conocimiento, modelos y teorías científicas. Por ello, se tiene en cuenta la importancia de los estados en los cuales encontramos la materia y sus cambios de estado respectivamente. Es imprescindible fomentar que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias que le permitan construir de manera progresiva su pensamiento crítico y alfabetización científica tecnológica. Este proceso es importante para la formación de ciudadanos que han de vivir y acrecentar su potencial en este entorno que nos rodea, signado por los resultados de la ciencia y aplicaciones tecnológicas.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 17 years |
File information | docx, 2 pages, 21 KB |
La enseñanza de las ciencias Física y Química en su conjunto implica un proceso que dinamice y enriquezca los intereses de los estudiantes. De este modo, se debe incentivar a los estudiantes a resolver interrogantes dando la posibilidad de preguntar y preguntarse sobre cuestiones vinculadas a los fenómenos naturales y tecnológicos, estableciendo de esta manera un puente entre su conocimiento, modelos y teorías científicas. Por ello, se tiene en cuenta la importancia de los estados en los cuales encontramos la materia y sus cambios de estado respectivamente. Es imprescindible fomentar que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias que le permitan construir de manera progresiva su pensamiento crítico y alfabetización científica tecnológica. Este proceso es importante para la formación de ciudadanos que han de vivir y acrecentar su potencial en este entorno que nos rodea, signado por los resultados de la ciencia y aplicaciones tecnológicas.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 18 years |
File information | docx, 1 pages, 84.4 KB |
La enseñanza de las ciencias Física y Química en su conjunto implica un proceso que dinamice y enriquezca los intereses de los estudiantes. De este modo, se debe incentivar a los estudiantes a resolver interrogantes dando la posibilidad de preguntar y preguntarse sobre cuestiones vinculadas a los fenómenos naturales y tecnológicos, estableciendo de esta manera un puente entre su conocimiento, modelos y teorías científicas. Por ello, se tiene en cuenta la importancia de los estados en los cuales encontramos la materia y sus cambios de estado respectivamente. Es imprescindible fomentar que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias que le permitan construir de manera progresiva su pensamiento crítico y alfabetización científica tecnológica. Este proceso es importante para la formación de ciudadanos que han de vivir y acrecentar su potencial en este entorno que nos rodea, signado por los resultados de la ciencia y aplicaciones tecnológicas.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 12 - 17 years |
File information | pdf, 13 pages, 89 KB |
La enseñanza de las ciencias Física y Química en su conjunto implica un proceso que dinamice y enriquezca los intereses de los estudiantes. De este modo, se debe incentivar a los estudiantes a resolver interrogantes dando la posibilidad de preguntar y preguntarse sobre cuestiones vinculadas a los fenómenos naturales y tecnológicos, estableciendo de esta manera un puente entre su conocimiento, modelos y teorías científicas. Por ello, se tiene en cuenta la importancia de los estados en los cuales encontramos la materia y sus cambios de estado respectivamente. Es imprescindible fomentar que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias que le permitan construir de manera progresiva su pensamiento crítico y alfabetización científica tecnológica. Este proceso es importante para la formación de ciudadanos que han de vivir y acrecentar su potencial en este entorno que nos rodea, signado por los resultados de la ciencia y aplicaciones tecnológicas.
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