ProfeCoins 
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22| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 8 - 18 years |
| File information | pptx, 20 pages, 24.7 MB |
Esta presentación aborda el concepto de factores protectores, orientado a que los estudiantes identifiquen herramientas personales y del entorno que les permiten enfrentar momentos de tristeza, cansancio o preocupación.
El contenido se desarrolla de manera participativa y reflexiva, comenzando por la identificación de factores protectores como:
- Personas significativas
- Actividades que generan bienestar
- Lugares seguros
- Apoyo familiar
A lo largo de la presentación, se promueve la reflexión mediante preguntas guía como:
👉 ¿Qué cosas te preocupan?
👉 ¿Qué haces cuando te sientes triste o cansado?
👉 ¿Qué cosas te preocupan?
👉 ¿Qué haces cuando te sientes triste o cansado?
Además, se incorpora una dinámica de mito y verdad, que busca derribar creencias erróneas sobre el pedir ayuda, reforzando que:
- Pedir apoyo es un acto de valentía
- Expresar emociones es una forma de autocuidado
- Contar lo que sentimos permite recibir apoyo y soluciones
Se enfatiza el mensaje central:
💬 “Juntos somos más fuertes”, promoviendo el apoyo entre pares y adultos significativos.
💬 “Juntos somos más fuertes”, promoviendo el apoyo entre pares y adultos significativos.
Finalmente, la presentación incluye una actividad práctica denominada “Caja de factores protectores”, donde los estudiantes, a través del trabajo grupal, interpretan objetos simbólicos (como audífonos, cama o materiales de arte) para asociarlos con estrategias de autocuidado.
El cierre refuerza aprendizajes clave como:
- El autocuidado implica buscar formas saludables de sentirse mejor
- Existen múltiples estrategias para afrontar emociones difíciles
- Pedir ayuda es una forma de protección personal
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