ProfeCoins
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| Downloads count | 3 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 7 - 12 years |
| File information | pdf, 3 pages, 1.76 MB |
📑 Ficha de planificación didáctica
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Nivel: 2° a 3° básico
Edad: 7 a 9 años
Recurso: Láminas “Ejemplo para recordar” y “Ticket de salida: cuento”.
Objetivo de Aprendizaje (OA):
OA 03 (2° básico): Comprender y recrear, a través de la lectura y la escritura, la estructura y los elementos de textos narrativos.
OA 08 (3° básico): Escribir narraciones breves con inicio, desarrollo y desenlace.
Propósito de la clase:
Que los estudiantes reconozcan los elementos básicos de un cuento (personajes, lugar, conflicto, solución, inicio, nudo y desenlace) y los apliquen en la creación de sus propias narraciones.
Actividad:
1. Presentación del ejemplo guiado (lámina 1).
2. Conversación sobre los elementos identificados.
3. Aplicación individual: completar el ticket de salida (lámina 2) con la información de un cuento leído o inventado.
Evaluación:
Ticket de salida como instrumento de evaluación formativa rápida.
Criterios: identificación de los elementos narrativos y coherencia en la síntesis.
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Nivel: 2° a 3° básico
Edad: 7 a 9 años
Recurso: Láminas “Ejemplo para recordar” y “Ticket de salida: cuento”.
Objetivo de Aprendizaje (OA):
OA 03 (2° básico): Comprender y recrear, a través de la lectura y la escritura, la estructura y los elementos de textos narrativos.
OA 08 (3° básico): Escribir narraciones breves con inicio, desarrollo y desenlace.
Propósito de la clase:
Que los estudiantes reconozcan los elementos básicos de un cuento (personajes, lugar, conflicto, solución, inicio, nudo y desenlace) y los apliquen en la creación de sus propias narraciones.
Actividad:
1. Presentación del ejemplo guiado (lámina 1).
2. Conversación sobre los elementos identificados.
3. Aplicación individual: completar el ticket de salida (lámina 2) con la información de un cuento leído o inventado.
Evaluación:
Ticket de salida como instrumento de evaluación formativa rápida.
Criterios: identificación de los elementos narrativos y coherencia en la síntesis.
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