Objetivos del Recurso

• Objetivo de Aprendizaje (OA 5): Leer y comprender poemas e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
• Objetivo de la Clase: Interpretar el lenguaje figurado a través de diferentes tipos de textos, demostrando disposición por expresarse de manera oral y escrita.
• Objetivo Transversal (8): Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente.

Instrucciones de Uso

1. Activación de conocimientos previos: Inicie la clase preguntando a los estudiantes si saben qué es una noticia (reforzar las partes de la noticia, el tipo de texto qué es). Luego, introduzca el concepto de lenguaje figurado de forma sencilla, explicando que son frases que no significan lo que literalmente dicen.
2. Lectura guiada: Pida a los estudiantes que lean el texto. Guíelos para que presten atención a las frases que les parezcan extrañas o que no comprendan literalmente.
3. Análisis: Pida a los estudiantes que identifiquen las frases con lenguaje figurado. Pueden subrayar las siguientes: "bajo la 'lupa'", "tres días a 'corazón abierto'", "aguiluchos", "meter la nariz", "con el alma en un hilo", "pondrán toda la carne a la parrilla", "un viaje mágico", "lupa" y "cosechar aprendizajes".
4. Discusión y puesta en común: Pregunte a la clase el significado de cada frase. Ayúdelos a descifrarlas. Por ejemplo, "bajo la 'lupa'" significa que la escuela está siendo observada con gran atención, mientras que "tres días a 'corazón abierto'" significa que la comunidad educativa se mostró de manera honesta y transparente.
5. Conexión con los objetivos: Explique cómo el uso de este tipo de lenguaje ayuda a la noticia a ser más interesante y a transmitir ideas de forma más poderosa. De esta forma se conecta el objetivo de la clase con el objetivo transversal.
6. Cierre: Para finalizar, puede pedir a los estudiantes que escriban su propia oración utilizando lenguaje figurado para describir una situación en la escuela, como la preparación para una prueba o un evento deportivo.