




ProfeCoins
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Downloads count | 3 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 6 - 9 years |
File information | Private link to www.canva.com |
La presentación en PowerPoint está diseñada como un recurso pedagógico visual y práctico para apoyar el aprendizaje del valor posicional en estudiantes de 2º año básico, en el marco del Objetivo de Aprendizaje MA02 OA 07: Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100.
La presentación comienza con un repaso visual y sencillo del concepto de valor posicional, diferenciando claramente entre unidad y decena, apoyado con imágenes, ejemplos y lenguaje cercano para los estudiantes.
Se presentan varios números de dos cifras con su descomposición respectiva, utilizando una tabla de valor posicional (dos columnas: decenas y unidades). Esto permite que los estudiantes identifiquen visualmente el lugar que ocupa cada dígito.
La sección central de la presentación incluye una serie de ejercicios tipo desafío, donde los estudiantes deben:
-Completar tablas de valor posicional.
-Descomponer números.
-Relacionar números con representaciones gráficas (como bloques base diez y cubitos).
Estos desafíos están diseñados para fomentar la participación activa y el razonamiento lógico de las y los estudiantes.
La presentación comienza con un repaso visual y sencillo del concepto de valor posicional, diferenciando claramente entre unidad y decena, apoyado con imágenes, ejemplos y lenguaje cercano para los estudiantes.
Se presentan varios números de dos cifras con su descomposición respectiva, utilizando una tabla de valor posicional (dos columnas: decenas y unidades). Esto permite que los estudiantes identifiquen visualmente el lugar que ocupa cada dígito.
La sección central de la presentación incluye una serie de ejercicios tipo desafío, donde los estudiantes deben:
-Completar tablas de valor posicional.
-Descomponer números.
-Relacionar números con representaciones gráficas (como bloques base diez y cubitos).
Estos desafíos están diseñados para fomentar la participación activa y el razonamiento lógico de las y los estudiantes.
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