Free!
Downloads count | 83 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | pdf, 13 pages, 204 KB |
[ππππΆπΈπΎπΜπ π ππΉπΎπΈπΎπΜπ π
πππ
πΎπΆ.]
PARA IMPRIMIR, RECORTAR Y PLASTIFICAR.
β NΓMEROS HASTA EL 10
PARA IMPRIMIR, RECORTAR Y PLASTIFICAR.
β NΓMEROS HASTA EL 10
β SΓMBOLO NUMΓRICO
β PALABRA CON LETRA IMPRENTA Y MANUSCRITA
β ELEMENTOS / CORRESPONDENCIA UNO A UNO
MODO DE USO:
MODO DE USO:
* Se sugiere interactuar de a poco con este material, empezando por las tarjetas con el sΓmbolo numΓ©rico y los elementos para la correspondencia uno a uno.
Β
* Se puede utilizar un marcador borrable para marcar el nΓΊmero, realizando los trazos encima de Γ©l, para ello, se encuentra con relleno gris.
Β
* Se recomienda utilizar objetos que quepan en las circunferencias, que indican la cantidad correspondiente al nΓΊmero, para ello, puede usar cosas como: botones, pompones, tapas, etc. TambiΓ©n, como dinΓ‘mica variable, se puede utilizar una tarjeta para guiar el trabajo con el nΓΊmero, su escritura, lectura y cantidad, complementario a otras actividades (pegarlas en un lugar fijo para consultar las veces que sea, buscar la cantidad de objetos que se indica, identificar en textos o recortes las palabras o los sΓmbolos numΓ©ricos, utilizar un dado y comparar, etc.).
* Este recurso fue utilizado con pΓ‘rvulos de entre 2 y 4 aΓ±os. Con los mΓ‘s pequeΓ±os, practicando correspondencia uno a uno, y con los mΓ‘s grandes, trazos, conteo e identificaciΓ³n de palabra y sΓmbolo numΓ©rico.
* Este recurso fue utilizado con pΓ‘rvulos de entre 2 y 4 aΓ±os. Con los mΓ‘s pequeΓ±os, practicando correspondencia uno a uno, y con los mΓ‘s grandes, trazos, conteo e identificaciΓ³n de palabra y sΓmbolo numΓ©rico.
*ππ ππ π©π πππ‘ππππ πππ, πππ πππ£ππ, ππ πππ£πππ πππππ βπππππ§πΜπβ. π·π ππ π‘π ππππππ, ππππππ ππππ ππ ππππππ‘π ππ πππ πππππ‘ππ , π¦/π πππππππ‘ππππ ππππ‘ππ , ππππ ππ ππ π‘ππ¦ π©πππππππ π¦π ππ ππ π‘π ππππ ππΜπ (ππ ππ’ππππ πππ ππ πππ‘πππππ). π΄ππππΜπ , ππππ’ππππ ππ’π ππ’πππ ππππππ‘ππ π π’π πππππ ππ πππ ππππ‘π π π π’ ππ₯πππππππππ π π ππ π©π π’π πππ π πππππ‘πππ.Β
ππ’πππ π πππ’ππππ πππ’πΜ ππππ ππ π‘ππ ππ π‘πππ‘π ππ πππ ππ’πππππππππππ π¦ ππ ππ ππππ πππππ ππππππππ πππ ππ‘πππ πππ’πππππππ :Β
@ππππ π‘ππππππππ (ππ πΌππ π‘πππππ) π @ππππ π‘πππ πππππ¦ππππ (ππ πΉπππππππ).
πΊππππππ πππ π©ππππ πππππππ π©ππ π‘π πππ’πΜ. γ‘
ππ’πππ π πππ’ππππ πππ’πΜ ππππ ππ π‘ππ ππ π‘πππ‘π ππ πππ ππ’πππππππππππ π¦ ππ ππ ππππ πππππ ππππππππ πππ ππ‘πππ πππ’πππππππ :Β
@ππππ π‘ππππππππ (ππ πΌππ π‘πππππ) π @ππππ π‘πππ πππππ¦ππππ (ππ πΉπππππππ).
πΊππππππ πππ π©ππππ πππππππ π©ππ π‘π πππ’πΜ. γ‘
There are no comments yet, write one yourself!