![Reordenamiento átomos](https://profe.social/rails/active_storage/representations/proxy/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaHBBMUxTR3c9PSIsImV4cCI6bnVsbCwicHVyIjoiYmxvYl9pZCJ9fQ==--f068ae5fd73ef6b63b856b5d282e748ab8653eef/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaDdDVG9MWm05eWJXRjBTU0lJYW5CbkJqb0dSVlE2RkhKbGMybDZaVjkwYjE5c2FXMXBkRnNIYVFKWUFta0NoQU02QzJ4dllXUmxjbnNHT2dsd1lXZGxhUUE2REdOdmJuWmxjblE2Q1hkbFluQT0iLCJleHAiOm51bGwsInB1ciI6InZhcmlhdGlvbiJ9fQ==--deb6266f7a80aa2aa4c4b1597082904ce6899af1/preview-60882-1.jpg)
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Resource type | Activity |
Recommended age | 15 - 18 years |
File information | pdf, 1 pages, 42.6 KB |
El objetivo es aplicar la ley de conservación de la materia.
Reordenamiento de átomos.
1. Cuadro punteado: simbología estableciendo para cada elemento un color.
2. Luego equilibrar la reacción química.
3. En cada recuadro deberán dibujar la molécula, respetando la cantidad establecida a partir del punto 2.
En mi caso lo trabajaron con plasticina, ya que los estudiantes les dificulto entender el equilibrio de reacciones y su objetivo.
Reordenamiento de átomos.
1. Cuadro punteado: simbología estableciendo para cada elemento un color.
2. Luego equilibrar la reacción química.
3. En cada recuadro deberán dibujar la molécula, respetando la cantidad establecida a partir del punto 2.
En mi caso lo trabajaron con plasticina, ya que los estudiantes les dificulto entender el equilibrio de reacciones y su objetivo.
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