![EVALUACION QUINTO BASICO : “Una regla y equilibrio en la vida” (TABLAS Y PATRONES) CON PAUTA](https://profe.social/rails/active_storage/representations/proxy/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaHBBNnU2RlE9PSIsImV4cCI6bnVsbCwicHVyIjoiYmxvYl9pZCJ9fQ==--bab60d9974d4ebe639b79de6b7fa30dd1f03f9b7/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaDdDVG9MWm05eWJXRjBTU0lJYW5CbkJqb0dSVlE2RkhKbGMybDZaVjkwYjE5c2FXMXBkRnNIYVFKWUFta0NoQU02QzJ4dllXUmxjbnNHT2dsd1lXZGxhUUE2REdOdmJuWmxjblE2Q1hkbFluQT0iLCJleHAiOm51bGwsInB1ciI6InZhcmlhdGlvbiJ9fQ==--deb6266f7a80aa2aa4c4b1597082904ce6899af1/preview-48714-1.jpg)
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Downloads count | 2 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 10 - 13 years |
File information | docx, 5 pages, 34.9 KB |
| · Aplicar evaluación sumativa de la unidad
| Objetivo(s) de Aprendizaje: | · Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada y que permita hacer predicciones. (OA 14) · Resolver problemas, usando ecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones, en forma pictórica y simbólica. (OA 15)
| Actitudes: | · Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. · Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. · Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. · Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. · Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
| Habilidades: | · Habilidades: Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático (OA a). · Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar (OA b). · Comprender y evaluar estrategias de resolución de otros (OA c). · Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA d). · Comprobar reglas y propiedades (OA e). · Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). · Identificar un error, explicar su causa y corregirlo (OA g). · Traducir expresiones lenguaje cotidiano a lenguaje matemático y viceversa (OA j). · Modelar matemáticamente situaciones cotidianas: organizando datos, identificando patrones o regularidades, usando simbología matemática para expresarlas (OA k). · Imaginar una situación y expresarla por medio de modelos matemáticos (OA n).
| Actitudes: | · Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. · Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. · Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. · Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. · Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
| Habilidades: | · Habilidades: Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático (OA a). · Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar (OA b). · Comprender y evaluar estrategias de resolución de otros (OA c). · Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA d). · Comprobar reglas y propiedades (OA e). · Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). · Identificar un error, explicar su causa y corregirlo (OA g). · Traducir expresiones lenguaje cotidiano a lenguaje matemático y viceversa (OA j). · Modelar matemáticamente situaciones cotidianas: organizando datos, identificando patrones o regularidades, usando simbología matemática para expresarlas (OA k). · Imaginar una situación y expresarla por medio de modelos matemáticos (OA n).
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