Actividad Festival de tráileres ilustrados: Mitos vs. Leyendas Actividad Festival de tráileres ilustrados: Mitos vs. Leyendas Actividad Festival de tráileres ilustrados: Mitos vs. Leyendas Actividad Festival de tráileres ilustrados: Mitos vs. Leyendas Actividad Festival de tráileres ilustrados: Mitos vs. Leyendas
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Actividad Festival de tráileres ilustrados: Mitos vs. Leyendas

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mito leyenda
Diapositiva 1: Portada
Título: Festival de tráileres: Mitos vs. Leyendas
Subtítulo: ¡Este relato merece una película!
Incluir una ilustración dividida en dos:
  • Lado morado: un dios o criatura mitológica.
  • Lado verde: un pueblo o bosque relacionado con una leyenda.
Diapositiva 2: ¿Cómo me siento hoy?
Mostrar cuatro emociones con rostros e íconos:
  • Feliz
  • Tranquilo
  • Cansado
  • Preocupado
Pregunta: ¿Cómo llegas a nuestra clase final?
Diapositiva 3: Ruta de trabajo
Presentar una ruta visual con cinco pasos:
  1. Recordamos.
  2. Diferenciamos.
  3. Creamos.
  4. Presentamos.
  5. Reflexionamos.
Indicar: Avanzaremos un paso a la vez.
Diapositiva 4: Normas para trabajar
Usar pictogramas y frases breves:
  • 👀 Observo y escucho.
  • ✋ Levanto la mano.
  • 🤝 Colaboro con mi grupo.
  • 💬 Expreso mis ideas con respeto.
  • ✅ Termino cada paso antes de continuar.
Diapositiva 5: Objetivo de la clase
Escribir el objetivo y explicarlo en palabras sencillas:
Hoy recordaremos lo aprendido sobre mitos y leyendas. Después crearemos un tráiler ilustrado para demostrar lo que sabemos.
Agregar tres íconos:
  • Recordar
  • Crear
  • Presentar
Diapositiva 6: Haz ahora – La pista decisiva
Presentar los siguientes textos:
Texto A:
“Un dios provocó una gran tormenta para castigar a los seres humanos”.
Texto B:
“En un antiguo camino de Valparaíso aparece una mujer misteriosa que asusta a quienes pasan de noche”.
Preguntas:
  1. ¿Cuál podría ser un mito?
  2. ¿Cuál podría ser una leyenda?
  3. ¿Qué pista te ayudó a decidir?
Instrucciones claras:
  • Lee los dos textos.
  • Marca tu respuesta.
  • Subraya una pista.
  • Comenta con un compañero.
Tiempo: 7 minutos.
Diapositiva 7: Recordemos el mito
Título: El mito
Incluir cuatro características acompañadas de íconos:
  • Explica el origen de algo.
  • Aparecen dioses o seres sobrenaturales.
  • Ocurre en un tiempo remoto.
  • Refleja las creencias de una cultura.
Agregar el ejemplo:
“Un dios creó el fuego y se lo entregó a los seres humanos”.
Diapositiva 8: Recordemos la leyenda
Título: La leyenda
Incluir cuatro características acompañadas de íconos:
  • Se relaciona con un lugar o comunidad.
  • Mezcla hechos reales y fantásticos.
  • Se transmite de generación en generación.
  • Puede tener distintas versiones.
Agregar el ejemplo:
“En una antigua casa del pueblo se escucha el llanto de una mujer durante la noche”.
Diapositiva 9: ¿Mito o leyenda?
Mostrar una tabla sencilla:
Si el relato…Probablemente es…Explica el origen del mundo o de un fenómeno | Mito
Presenta dioses o seres divinos | Mito
Se relaciona con un lugar reconocible | Leyenda
Mezcla realidad y fantasía | Leyenda
Agregar la pregunta:
¿Qué pista es la más importante para clasificar un relato?
Diapositiva 10: Desafío final
Título: ¡Crearemos un tráiler en papel!
Explicar:
Un tráiler presenta los momentos más interesantes de una historia y deja al público con ganas de conocer el final.
Mostrar un ejemplo visual de una hoja dividida en seis recuadros.
Tiempo total de trabajo: 40 minutos.
Diapositiva 11: Paso 1 – Organizamos el grupo
Formar grupos de cuatro estudiantes.
Asignar un rol a cada integrante:
  1. Lector/a: lee el relato y las instrucciones.
  2. Secretario/a: escribe las ideas.
  3. Ilustrador/a: dirige la creación de los dibujos.
  4. Presentador/a: organiza la exposición.
Aclarar:
Todos deben aportar ideas, dibujar o escribir.
Diapositiva 12: Paso 2 – Elegimos el relato
Instrucciones:
  1. Elijan un mito o una leyenda trabajada en clases.
  2. Escriban su título.
  3. Identifiquen sus personajes.
  4. Reconozcan el lugar y el problema principal.
Incluir un recuadro de apoyo:
  • Nuestro relato se llama…
  • Sus personajes son…
  • El problema principal es…
Diapositiva 13: Paso 3 – Creamos seis escenas
Mostrar los seis recuadros del storyboard:
  1. Título de la película
  2. Lugar y tiempo
  3. Personaje principal
  4. Problema o hecho sobrenatural
  5. Momento de mayor tensión
  6. Cierre intrigante
Indicar:
Realicen un dibujo y escriban una oración breve en cada recuadro.
Diapositiva 14: Ejemplo de storyboard
Usar como ejemplo una historia inventada llamada “El fuego perdido”.
  • Escena 1: “El fuego perdido”.
  • Escena 2: Los seres humanos vivían en completa oscuridad.
  • Escena 3: Una joven decidió buscar al dios del fuego.
  • Escena 4: El dios le prohibió acercarse a la llama.
  • Escena 5: La joven tomó una chispa y escapó.
  • Escena 6: “¿Logrará entregar el fuego a su pueblo?”
Presentar dibujos sencillos para cada escena.
Diapositiva 15: Paso 4 – Demostramos lo aprendido
El trabajo debe incluir:
  • Tipo de relato: mito o leyenda.
  • Tres características que permitan clasificarlo.
  • Una frase promocional.
  • Dibujos relacionados con la historia.
  • Una secuencia ordenada.
Ejemplo de frase promocional:
“Una antigua promesa despertará aquello que debía permanecer oculto…”
Agregar una lista de verificación visual.
Diapositiva 16: Antes de presentar, revisamos
Incluir casillas grandes:
  • ☐ Escribimos el título.
  • ☐ Creamos las seis escenas.
  • ☐ Ordenamos los acontecimientos.
  • ☐ Agregamos tres características.
  • ☐ Inventamos una frase promocional.
  • ☐ Todos participamos.
  • ☐ Practicamos la presentación.
Diapositiva 17: Festival de tráileres
Instrucciones para quienes presentan:
  1. Muestren su storyboard.
  2. Presenten las seis escenas.
  3. No digan si es mito o leyenda.
  4. Hablen fuerte y con claridad.
Tiempo por grupo: máximo 2 minutos.
Diapositiva 18: El público también participa
Mientras un grupo presenta:
  1. Escucha atentamente.
  2. Decide si es mito o leyenda.
  3. Levanta la tarjeta correspondiente.
  4. Explica qué pista te ayudó.
Usar:
  • Tarjeta morada: MITO
  • Tarjeta verde: LEYENDA
Incluir los inicios de respuesta:
  • “Creo que es un mito porque…”
  • “Creo que es una leyenda porque…”
  • “La pista que me ayudó fue…”
Diapositiva 19: Ticket de salida
Presentar las preguntas con suficiente espacio visual:
  1. La diferencia más importante entre un mito y una leyenda es…
  2. Una semejanza entre ambos relatos es…
  3. El relato que más me gustó fue… porque…
  4. Lo más importante que aprendí en esta unidad fue…
Diapositiva 20: Cierre de la unidad
Título: ¡Misión cumplida!
Mensaje:
Terminamos nuestro viaje por el mundo de los mitos y las leyendas. Ahora podemos reconocerlos, compararlos y explicar sus características.
Pregunta final:
¿Qué fue lo que más disfrutaste de esta unidad?
Finalizar con un mensaje positivo:
¡Felicitaciones por su creatividad, esfuerzo y participación!

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