ProfeCoins 
9
9| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 10 - 18 años |
| Info. del archivo | pptx, 17 páginas, 13,4 MB |
Portada
- Título: “Aprendemos a usar la coma”
- Subtítulo: “Frases explicativas y conectores”
- Asignatura: Lenguaje y Comunicación
- Curso: 6° básico
- Imagen relacionada con escritura, lápices, cuadernos o signos de puntuación.
-
Objetivo de la clase
- “Aplicar correctamente la coma en frases explicativas y en oraciones que utilizan conectores, para mejorar la claridad de los textos escritos”.
- Destacar las habilidades: identificar, aplicar, revisar y corregir.
-
Ruta de la clase
Presentar la ruta de manera entretenida, como un recorrido:- Activamos conocimientos previos.
- Conocemos los usos de la coma.
- Practicamos con ejemplos.
- Corregimos oraciones.
- Escribimos y revisamos.
- Cerramos con un desafío.
-
Haz ahora
Mostrar las siguientes oraciones sin comas:- Gabriela Mistral destacada poeta chilena recibió el Premio Nobel.
- Sin embargo no todos estuvieron de acuerdo.
- Mi perro que es muy inquieto rompió la pelota.
Pedir a los estudiantes que indiquen dónde pondrían las comas y expliquen por qué.
-
¿Para qué sirve la coma?
Explicar brevemente:- Organiza las ideas.
- Marca pausas.
- Ayuda a comprender mejor un mensaje.
- Evita confusiones.
Incluir un ejemplo divertido donde la presencia o ausencia de la coma cambie el sentido.
-
La coma en frases explicativas
Explicar que una frase explicativa agrega información sobre una persona, animal, lugar u objeto, pero puede eliminarse sin cambiar la idea principal.
Ejemplo:- Pablo Neruda, reconocido poeta chileno, ganó el Premio Nobel.
Destacar visualmente la frase explicativa entre comas.
- Pablo Neruda, reconocido poeta chileno, ganó el Premio Nobel.
-
Descubrimos la información adicional
Presentar tres oraciones y pedir que identifiquen la frase explicativa:- Valparaíso, ciudad portuaria de Chile, tiene numerosos cerros.
- Mi hermana, la menor de la familia, practica natación.
- El cóndor, ave característica de los Andes, puede volar a gran altura.
-
La coma junto a conectores
Explicar que algunos conectores se separan con coma cuando aparecen al inicio de una oración.
Incluir:- Sin embargo,
- Por lo tanto,
- Además,
- En conclusión,
- Por ejemplo,
- Finalmente,
-
Ejemplos con conectores
Mostrar ejemplos:- Sin embargo, la actividad fue suspendida.
- Además, debemos revisar nuestras respuestas.
- Por lo tanto, el equipo cambió su estrategia.
- En conclusión, la coma ayuda a organizar las ideas.
Destacar el conector y la coma.
-
¿Qué expresa cada conector?
Crear una tabla visual:- Sin embargo: oposición o contraste.
- Además: suma información.
- Por lo tanto: consecuencia.
- Por ejemplo: presenta un caso.
- En conclusión: cierra una idea.
- Finalmente: indica término o secuencia.
-
Práctica guiada
Presentar oraciones sin comas para que el curso las corrija:- Mi profesora quien enseña Lenguaje nos recomendó un libro.
- Además debemos terminar la actividad.
- El huemul animal protegido de Chile vive en la zona cordillerana.
- Por lo tanto tendremos que cambiar la fecha.
Mostrar las respuestas después de la participación del curso.
-
¿Cuál está correctamente escrita?
Crear una actividad de alternativas:
A. Sin embargo la película fue entretenida.
B. Sin embargo, la película fue entretenida.
C. Sin embargo la película, fue entretenida.
Señalar la alternativa correcta y explicar brevemente. -
Corrige el error
Incluir cuatro oraciones con comas mal utilizadas para que los estudiantes las reescriban correctamente.
Usar ejemplos relacionados con la escuela, animales, libros y situaciones cotidianas. -
Actividad central
Pedir a los estudiantes que escriban un párrafo breve de cinco a seis líneas sobre un personaje literario, un animal o un lugar de Chile.
El párrafo debe incluir:- Una frase explicativa entre comas.
- Dos conectores correctamente utilizados.
- Ideas claras y ordenadas.
-
Lista de revisión
Antes de entregar, los estudiantes deben comprobar:- ¿Incluí una frase explicativa?
- ¿La escribí entre comas?
- ¿Utilicé conectores?
- ¿Escribí coma después del conector?
- ¿Mi texto se comprende con claridad?
- ¿Revisé mayúsculas y puntos?
-
Cierre o ticket de salida
Incluir tres preguntas:- ¿Qué información se escribe entre comas en una frase explicativa?
- ¿Dónde se coloca la coma cuando un conector inicia una oración?
- Escribe una oración que incluya una frase explicativa o un conector.
-
Metacognición
Presentar las preguntas:- ¿Qué aprendí hoy?
- ¿Qué uso de la coma me resultó más fácil?
- ¿Qué necesito seguir practicando?
- ¿Cómo puede la coma mejorar mis escritos?
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!