Este recurso contiene 11 láminas imprimibles de lectura inicial para trabajar en el hogar con estudiantes de 1.º básico. Incluye las consonantes D, L, M, C, T, N, F, R y los dígrafos RR y QU. La letra C se presenta en sus combinaciones CA–CO–CU y CE–CI, mientras que la letra Q se trabaja mediante QUE–QUI.

Cada lámina incorpora el grafema en mayúscula y minúscula, sílabas directas e indirectas, palabras acompañadas de apoyos visuales, oraciones breves y un registro de lectura de lunes a viernes. También incluye una autoevaluación mediante expresiones faciales y un espacio para la firma del adulto responsable. Cada página contiene dos copias iguales para facilitar su impresión, recorte y distribución.

Objetivos de aprendizaje:

OA 4: Fortalecer la lectura de palabras aisladas y en contexto, aplicando la correspondencia entre letras y sonidos en sílabas directas, indirectas y dígrafos.

OA 5: Desarrollar progresivamente la fluidez en la lectura en voz alta de textos breves, favoreciendo la pronunciación precisa, la autocorrección y la lectura palabra a palabra.

Instrucciones de uso:

Entregar una lámina por consonante. Antes de comenzar, se recomienda recordar el sonido de la letra y leer un ejemplo junto al estudiante. Luego, el niño o la niña debe leer las sílabas, nombrar las palabras ilustradas y finalizar con las oraciones breves. La práctica puede realizarse durante 5 a 10 minutos diarios, de lunes a viernes.

Después de cada práctica, se marcan las estrellas correspondientes, el estudiante selecciona la expresión facial que represente cómo percibió su lectura y el adulto firma el registro.

Se recomienda acompañar la lectura con paciencia, permitir que el estudiante señale las palabras con el dedo y ofrecer un modelo verbal cuando presente dificultad. Es importante priorizar la precisión antes que la velocidad, valorar los avances y respetar el ritmo individual. El recurso está orientado principalmente a fortalecer la decodificación, la fluidez inicial, la autonomía y el hábito lector; no reemplaza actividades específicas de comprensión lectora.