ProfeCoins
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| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 4 - 12 years |
| File information | pdf, 67 pages, 1.96 MB |
Este libro los niños y niñas podrán encontrar una herramienta
que les invitará a participar con entusiasmo en la aventura de aprender a leer.
En "Paso a pasito, aprendo solito(a)", contiene 8o lecturas y 63 actividades que van
aumentando su complejidad a medida que avanzan las páginas. por lo tanto, es necesario
que al iniciar las lecciones,los estudiantes sean acompañados por sus padres o
profesores, Para que estos a su vez refuercen elaprendizaje de cada letra en estudio.
La metodologÍa a utilizar en este libro es la reiteración hasta afianzar elconocimiento
y aprendizaje de cada uno de ros fonemas y grafemas der abecedario.
La primera letra en estudio
"i
lr,,L", la cual se espera
que, una vez aprendida, sea acompañada
de una nueva consonante y así sucesivamente.
En este libro se promueve la comprensión lectora a partir de la primera actividad. para
desarrollar la habilidad de leer es necesario que los adultos muestren al estudiante las
preguntas que aparecen alfinalde cada lectura,y le ayuden a responderlas. De este modo
los niños y niñas se verán enfrentados a desafíos lectores de mayor complejídad
que les invitará a participar con entusiasmo en la aventura de aprender a leer.
En "Paso a pasito, aprendo solito(a)", contiene 8o lecturas y 63 actividades que van
aumentando su complejidad a medida que avanzan las páginas. por lo tanto, es necesario
que al iniciar las lecciones,los estudiantes sean acompañados por sus padres o
profesores, Para que estos a su vez refuercen elaprendizaje de cada letra en estudio.
La metodologÍa a utilizar en este libro es la reiteración hasta afianzar elconocimiento
y aprendizaje de cada uno de ros fonemas y grafemas der abecedario.
La primera letra en estudio
"i
lr,,L", la cual se espera
que, una vez aprendida, sea acompañada
de una nueva consonante y así sucesivamente.
En este libro se promueve la comprensión lectora a partir de la primera actividad. para
desarrollar la habilidad de leer es necesario que los adultos muestren al estudiante las
preguntas que aparecen alfinalde cada lectura,y le ayuden a responderlas. De este modo
los niños y niñas se verán enfrentados a desafíos lectores de mayor complejídad
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