Objetivo y Fundamentos

• Propósito Principal: Lograr que los niños identifiquen emociones propias y ajenas (pena, rabia, miedo y alegría), distinguiendo las diversas formas de expresarlas.
• Marco Curricular: Se alinea con el Objetivo de Aprendizaje (OA2) del programa de estudio.
• Habilidades a Desarrollar: Fomenta la observación, descripción, comunicación de sentimientos y la empatía inicial.
• Actitudes: Promueve el respeto por los turnos, la escucha activa y la valoración tanto personal como de los demás.

Materiales Necesarios

• Revistas para recortar, tijeras y pegamento.
• Lápices de colores.
• 4 palitos de helado

Estructura de la Clase

1. Inicio y Motivación: Diálogo inicial basado en preguntas abiertas como "¿Qué sienten estos niños?" y "¿Cuándo te has sentido tú así?" para conectar con sus experiencias previas.
2. Creación de "Títeres de Emociones":
3. Paso 1: Dibujar o recortar 4 caras que representen alegría, pena, rabia y miedo.
4. Paso 2: Pegar cada cara en un palito de helado para crear los títeres.
5. Puesta en Común Interactiva: Dinámica grupal donde los niños deben levantar el títere correspondiente cuando el docente menciona una emoción específica (ej. ¡Alegría! o ¡Rabia!).
6. Análisis de Rasgos Físicos: Reflexión sobre cómo cambia el rostro según la emoción, enfocándose en elementos como las cejas fruncidas, los ojos brillantes o la sonrisa.
7. Cierre y Reflexión: Discusión final sobre la importancia de comprender los sentimientos de los demás y el recordatorio de que todas las emociones son válidas e importantes.