ProfeCoins 
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25| Downloads count | 1 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 7 - 8 years |
| File information | pptx, 12 pages, 18 MB |
Descripción General de la Clase
- Título: ¡La Fiesta Más Mágica del Mundo!
- Unidad: Unidad 1: La figura humana y nuestro entorno
- Objetivos de Aprendizaje (OA):
- OA1: Crear trabajos de arte sobre personas y celebraciones basados en la observación del entorno y obras artísticas.
- OA5: Explicar preferencias sobre trabajos propios y de otros utilizando lenguaje artístico.
1. Inicio: Activación y Motivación
Recordar y Conversar: Se invita a los estudiantes a observar fotografías de sus propios cumpleaños y celebraciones familiares.
Reflexión Guiada: Se realizan preguntas sobre quiénes estaban presentes, qué recuerdan y cómo se sentían (felices, emocionados o sorprendidos).
Inspiración Artística: Se presentan tres obras de grandes artistas para observar diferentes estilos y elementos:
"Picnic" de Fernando Botero (dibujo de grupos de personas).
"Juegos de niños" de Pieter Brueghel el viejo (ideas de juegos).
"Los tres músicos" de Pablo Picasso (diversidad de estilos y colores).
2. Desarrollo: El Viaje Creativo
Fase de Soñar e Imaginar: A través de la dinámica de una "lámpara mágica", los niños deben planear su fiesta perfecta sin límites.
Preguntas Guía para el Diseño:
Invitados: Familia, amigos, personajes de cuentos o animales.
Invitados: Familia, amigos, personajes de cuentos o animales.
Entorno: Elección de un lugar fantástico.
Detalles: Definir el banquete (comida) y los juegos.
Actividad Práctica: Los estudiantes dibujan su "fiesta soñada" utilizando plumones sobre una hoja en blanco, asegurándose de incluir todos los elementos imaginados.
3. Cierre: Galería de Fiestas Mágicas
Exposición: Los alumnos presentan sus obras al resto de sus compañeros.
Evaluación y Apreciación:
Cada niño explica qué es lo que más le gusta de su propio dibujo.
Observan el trabajo de los demás para identificar la originalidad y explicar qué les llama la atención.
Finalización: Se reconoce el valor de cada dibujo como un "tesoro único" y se motiva a los estudiantes a seguir creando.
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