ProfeCoins 
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22| Downloads count | 1 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 6 - 7 years |
| File information | pptx, 13 pages, 13.5 MB |
Solo debes seguir la clase. Se trabaja con el texto del estudiante.
La sesión se organiza en tres "paradas" principales:
1. Inicio: Activando Superpoderes
Dinámica: Se inicia con una conversación grupal para recordar los órganos del cuerpo y sus funciones.
Reflexión: Se pregunta a los estudiantes cómo se sienten física y mentalmente después de hacer deporte y por qué es importante conocer el funcionamiento interno del cuerpo.
2. Desarrollo: ¡Manos a la obra!
Esta fase se centra en el trabajo con el Texto del Estudiante (páginas 50 y 51):
Análisis de Esquema: Los alumnos observan una imagen de los órganos y músculos para identificar qué elementos faltan.
Actividad 1 (Infografía): Completar el nombre de los órganos correspondientes en los espacios en blanco del libro.
Actividad 2 (Interdisciplinar): Escribir una carta a "Gaspar" en el cuaderno, siguiendo un formato formal (fecha, saludo, mensaje y despedida) para explicarle dos razones por las cuales debe realizar actividad física.
Juego "Adivina buen adivinador": En parejas, un estudiante elige un órgano en secreto (Corazón, Costillas, Pulmones, Columna, Estómago o Músculos) y el otro debe adivinarlo haciendo preguntas sobre su función (ej: "¿Participas en la digestión?").
3. Cierre: Ticket de Salida
Metacognición: Se invita a reflexionar sobre qué estrategias ayudaron a aprender mejor (dibujar, leer, trabajar en equipo).
Evaluación Final: En el cuaderno, los niños responden el "Boleto de Explorador" nombrando un órgano con su función y estableciendo un compromiso personal para mantenerse sanos durante la semana.
Resumen Pedagógico (Para el Docente)
Objetivo (OA 7): Identificar la ubicación y función de órganos como el corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
Habilidades: Observación, comunicación y análisis mediante modelos e infografías.
Materiales Necesarios: Texto del estudiante, cuaderno, lápices de colores y goma.
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