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Silvana Quezada - @silvana.quezada

Silvana Quezada

Profesora de Educaci贸n Diferencial 馃尯聽
Recursos dirigidos a estudiantes de segundo ciclo y ense帽anza media.聽

馃拰 [email protected]

Chile
Joined on 30 Nov, 2023
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Recent resources

脕rea Figuras Planas
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Recommended age 12 - 18 years
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脕rea Figuras Planas

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matematica geometria
Enlace Canva > Cualquiera puede acceder y ver el dise帽o mediante el enlace.

- Idioma: Espa帽ol
- Tipo de recurso: Presentaci贸n Canva
- Objetivo: conocer el concepto de 谩rea, figuras planas, calcular superficie en situaciones cotidianas.
- Uso: material para ser trabajado de forma guiada, puede ser proyectado para todo el curso o en grupos peque帽os.聽
Lenguaje Algebraico Lenguaje Algebraico Lenguaje Algebraico Lenguaje Algebraico Lenguaje Algebraico
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Recommended age 12 - 16 years
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Lenguaje Algebraico

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matematica algebra
- Formato: PPT (editable)
- Idioma: Espa帽ol
- Tipo de recurso: Juego Interactivo Power Point
- Objetivo: conocer el concepto de lenguaje algebraico, representar situaciones y resolver c谩lculos simples.
- Uso: material para ser trabajado de forma guiada, puede ser proyectado para todo el curso o en grupos peque帽os. Los estudiantes van respondiendo las preguntas seleccionando una opci贸n e inmediatamente aparece la retroalimentaci贸n (si responde correcto o incorrecto).聽

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Operatoria N煤meros Complejos Operatoria N煤meros Complejos
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Recommended age 13 - 18 years
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Operatoria N煤meros Complejos

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matematica operatoria complejos
- Formato: PDF
- P谩ginas: 3
- Idioma: Espa帽ol
- Tipo de recurso: Gu铆a de trabajo
- Objetivo: Resolver ejercicios de operatoria b谩sica (suma, resta, multiplicaci贸n y divisi贸n) de n煤meros complejos. Incluye explicaci贸n escrita, visual, regla de signos como apoyo visual, tips de resoluci贸n, potencias de i.
- Uso: material que puede ser impreso y entregado a cada estudiante, puede ser resuelto de forma individual o colaborativa.

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N煤meros Complejos
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Recommended age 13 - 18 years
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N煤meros Complejos

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matematica numeros
- Formato: Word (editable)
- P谩ginas: 2
- Idioma: Espa帽ol
- Tipo de recurso: Gu铆a de trabajo
- Objetivo: Conocer la forma del n煤mero complejo, su representaci贸n en el plano de Argand, identificar la parte real, parte imaginaria, conjugado, calcular el m贸dulo, adici贸n y sustracci贸n, aplicar potencias de i, desaf铆os para pensar.
- Uso: material que puede ser impreso y entregado a cada estudiante, para ser trabajado de forma individual o colaborativa.

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Teorema de Thales
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Teorema de Thales

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matematica
- Formato: PNG
- Idioma: Espa帽ol
- Tipo de recurso: P贸ster
- Objetivo: Conocer el teorema general de Thales y las proporciones de los segmentos.
- Uso: material de apoyo visual que puede ser impreso y entregado a cada estudiante, puede servir de apoyo a otra actividad, puede quedar pegado en el aula, para analizar en conjunto, activar conocimientos previos, metacognici贸n, etc.

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Ecuaci贸n Cuadr谩tica
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Ecuaci贸n Cuadr谩tica

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matematica algebra
- Formato: PNG
- Idioma: Espa帽ol
- Tipo de recurso: Infograf铆a
- Objetivo: Conocer el concepto de ecuaci贸n cuadr谩tica, identificar su forma, soluciones, formas de resoluci贸n.
- Uso: material de apoyo visual que puede ser impreso y entregado a cada estudiante, puede servir de apoyo a otra actividad, para analizar en conjunto, activar conocimientos previos, metacognici贸n, etc.

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Funci贸n Af铆n
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Funci贸n Af铆n

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matematica funciones
- Formato: PNG
- Idioma: Espa帽ol
- Tipo de recurso: Infograf铆a
- Objetivo: Comprender el concepto de funci贸n af铆n, identificar su forma, pendiente, coeficiente de posici贸n y c贸mo se ve en el gr谩fico.
- Uso: material de apoyo visual que puede ser impreso y entregado a cada estudiante, puede servir de apoyo a otra actividad, para activar conocimientos previos, metacognici贸n, etc.

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Funci贸n Lineal
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Funci贸n Lineal

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matematica funciones
- Formato: PNG
- Idioma: Espa帽ol
- Tipo de recurso: Infograf铆a
- Objetivo: Comprender el concepto de funci贸n lineal, identificar su forma, pendiente y c贸mo se ve en el gr谩fico.
- Uso: material de apoyo visual que puede ser impreso y entregado a cada estudiante, puede servir de apoyo a otra actividad, para activar conocimientos previos, metacognici贸n, etc.

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