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Jocelyn Salinas - @profejocy1

Jocelyn Salinas

Profesora de Ciencias Naturales - Mención Química
Diplomado en Habilidades Sociales e Inserción Laboral
Magister en Convivencia Escolar y Ciudadanía.
Chile
Se unió el 03 abr, 2022
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Recursos recientes

FUERZAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA FUERZAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA FUERZAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA FUERZAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA
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Edad recomendada 12 - 17 años
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A continuación damos inicio a la unidad n°2 de Ciencias naturales de 7° básico.
Correspondiente al módulo de química que lleva por título: FUERZAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA

Física: Fuerza y ciencias de la Tierra
Conocer las características de fuerzas como el peso, el roce y la elástica; predecir los efectos de una o más fuerzas que actúan sobre un objeto, como la deformación y el cambio de movimiento.

El objetivo para esta clase es:
Explicar los efectos de las fuerzas gravitacionales, de roce y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas.
LEYES DE LOS GASES LEYES DE LOS GASES LEYES DE LOS GASES LEYES DE LOS GASES
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Edad recomendada 12 - 17 años
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Continuamos con la unidad n°1 de Ciencias naturales de 7° básico.
Correspondiente al módulo de química que lleva por título:
Química: Comportamiento de la materia y su clasificación
Comprender el comportamiento de los gases por medio del reconocimiento de características y variables que modifican su comportamiento y que aborden el estudio de las leyes que los describen mediante la experimentación.

El objetivo para esta clase es: Explicar el comportamiento de gases ideales en situaciones cotidianas, considerando: Factores como presión, volumen y temperatura.

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TÉCNICAS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS TÉCNICAS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS TÉCNICAS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS
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Edad recomendada 12 - 17 años
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Continuamos con la unidad n°1 de Ciencias naturales de 7° básico.
Correspondiente al módulo de química que lleva por título:
Química: Comportamiento de la materia y su clasificación
Comprender el comportamiento de los gases por medio del reconocimiento de características y variables que modifican su comportamiento y que aborden el estudio de las leyes que los describen mediante la experimentación.

El objetivo para esta clase es: Estudiar los principales métodos de separación de mezclas de uso cotidiano.

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CONCENTRACIÓN EN DISOLUCIONES CONCENTRACIÓN EN DISOLUCIONES CONCENTRACIÓN EN DISOLUCIONES CONCENTRACIÓN EN DISOLUCIONES
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Edad recomendada 12 - 17 años
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Continuamos con la unidad n°1 de Ciencias naturales de 7° básico.
Correspondiente al módulo de química que lleva por título:
Química: Comportamiento de la materia y su clasificación
Comprender el comportamiento de los gases por medio del reconocimiento de características y variables que modifican su comportamiento y que aborden el estudio de las leyes que los describen mediante la experimentación.

El objetivo para esta clase es:  Identificar los componentes principales de las disoluciones y su efecto en la concentración de estos.

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SOLUCIONES QUÍMICAS SOLUCIONES QUÍMICAS SOLUCIONES QUÍMICAS SOLUCIONES QUÍMICAS
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Edad recomendada 12 - 17 años
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A continuación damos inicio a la unidad n°1 de Ciencias naturales de 7° básico.
Correspondiente al módulo de química que lleva por título:
Química: Comportamiento de la materia y su clasificación
Comprender el comportamiento de los gases por medio del reconocimiento de características y variables que modifican su comportamiento y que aborden el estudio de las leyes que los describen mediante la experimentación.

El objetivo para esta clase es:
Conocer las características generales de las soluciones químicas.

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LA TABLA PERIÓDICA LA TABLA PERIÓDICA LA TABLA PERIÓDICA LA TABLA PERIÓDICA LA TABLA PERIÓDICA
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Edad recomendada 12 - 18 años
Info. del archivo pptx, 24 páginas, 2,62 MB
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Continuamos con la unidad n°4 de Ciencias naturales de 8° básico.
Correspondiente al módulo de química que lleva por título LA TABLA PERIÓDICA
Corresponde a una tabla muy completa ya que no sólo habla de la historia de la tabla periódica, también sobre las propiedades periódicas y las formas en que se organizan los diferentes elementos.

El objetivo para esta clase es:
Identificar y describir las principales características de la tabla periódica desde sus comienzos hasta la actualidad.

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¿CÓMO ESTÁ FORMADO EL ÁTOMO? ¿CÓMO ESTÁ FORMADO EL ÁTOMO? ¿CÓMO ESTÁ FORMADO EL ÁTOMO? ¿CÓMO ESTÁ FORMADO EL ÁTOMO? ¿CÓMO ESTÁ FORMADO EL ÁTOMO?
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Edad recomendada 12 - 17 años
Info. del archivo pptx, 12 páginas, 1,54 MB
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Continuamos con la unidad n°4 de Ciencias naturales de 8° básico.
Correspondiente al módulo de química que lleva por título ¿CÓMO ES EL ÁTOMO?

El objetivo para esta clase es:
Describir la estructura básica del átomo y caracterizar las subpartículas atómicas.

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MODELOS ATÓMICOS MODELOS ATÓMICOS MODELOS ATÓMICOS MODELOS ATÓMICOS MODELOS ATÓMICOS
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Edad recomendada 12 - 17 años
Info. del archivo pptx, 13 páginas, 9 MB
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Continuamos con la unidad n°4 de Ciencias naturales de 8° básico.
Correspondiente al módulo de química que lleva por título MODELOS ATÓMICOS

El objetivo para esta clase es:
Reconocer los modelos atómicos desarrollados por diversos científicos a lo largo de la historia.

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¿DE QUÉ ESTÁ COMPUESTA LA MATERIA? ¿DE QUÉ ESTÁ COMPUESTA LA MATERIA? ¿DE QUÉ ESTÁ COMPUESTA LA MATERIA?
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Edad recomendada 12 - 17 años
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A continuación damos inicio a la unidad n°4 de Ciencias naturales de 8° básico.
Correspondiente al módulo de química que lleva por título ¿DE QUÉ ESTÁ COMPUESTA LA MATERIA?

El objetivo para esta clase es:

Caracterizar la estructura interna de la materia, basándose en los modelos atómicos desarrollados por los científicos a través del tiempo.

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Conversión de unidades de temperatura Conversión de unidades de temperatura Conversión de unidades de temperatura Conversión de unidades de temperatura
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Edad recomendada 12 - 17 años
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A continuación presentamos una clase de la unidad 3 de ciencias naturales 8° básico donde se estudian las diferentes escalas de medición de la temperatura, y se realizan ejercicios de conversión de unidades de medida.

El objetivo a trabajar es el siguiente:
Objetivo: Realizar cálculos básicos de conversión de unidades de temperatura.

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