Los estudiantes identifican las rimas mediante ejemplos y luego escuchan un poema de María Elena Walsh donde se presenta escrito para identificar rimas y en canción. Además se les recuerda el propósito de un poema

Consonante ñ 
Adivinanzas para identificar que consonante se aprenderá
Video, identificar sílaba inicial/final, juegos
Ficha de práctica 
Explicado paso a paso y de manera gradual 
Se respetan mayúsculas de minúsculas

Repaso de consonantes
-Juego wordwall (creación propia sin mayúsculas)
-Descubrir la palabra oculta mediante el sonido inicial de las imagenes (incluye hoja de cuaderno y escritura de cada palabra)
-Lectura de oraciones que tengan relación con la imagen
- Observar una imagen y nombrar oraciones que tengan relación para poder escribir en el cuaderno

Consonante B
- Presentación letra "como se dice, como se llama en el abecedario"
-Identificar sílabas ba be bi bo bu con imagenes
-Lectura de palabras
-Juego wordwall (creación propia)
-Hoja de cuaderno cuadriculada para reforzar la escritura de lo aprendido

Repaso de consonantes
-Objetivo de la clase.
-Juego de lectura/imagen wordwall (creación propia y sin mayúsculas)
-Juego "Among us el impostor" Deben seleccionar la imagen que no corresponde a la palabra.
-Descubrir la palabra mediante pistas
-Leer las oraciones y seleccionar la imagen que corresponde 
-Juego wordwall lectura de palabras

Clase corta ( aproximadamente 35 minutos) "Poema las tres foquitas"
-Objetivo de la clase
-Leer o escuchar un poema
-Juego wordwall (comprensión lectora del poema)

*Se respeta la mayúscula, punto final

Repaso consonantes
-Objetivo de la clase
-Juegos wordwall (creación propia)
-Juego: manito arriba o abajo (si la imagen corresponde con la oración)
-Descubre la palabra oculta
-Escribir en el cuaderno ( hoja de cuaderno y oraciones respetando mayúscula, color rojo, punto final)

Consonante Z
-Objetivo de la clase
-Paso a paso (consonante con vocales)
-Lectura y adivinanzas de palabras con z (tiene solo consonantes aprendidas)
-Juegos wordwall (2) creación propia
-Oraciones en el cuaderno (hoja de cuaderno para ubicación espacial)
-Oraciones con mayúscula, punto final y guión para separar.

*Todo detallado y gradual

Objetivo de la clase
Lectura de oraciones (recordando la mayúscula color rojo y punto final) con ayuda de imágenes.
Textos breves con historias y preguntas.
(Las oraciones son con las consonantes aprendidas)

Repaso de consonantes:
-Juego con música tipo concurso
-Lectura  de oraciones con alternativas (imágenes)
-Mayúsculas y de color rojo según corresponde.
-Ultima diapositiva en forma de hoja de cuaderno para escribir algunas palabras u oraciones trabajadas.