Bernardita Lavín

Este juego tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen la cantidad de decenas y unidades que tiene un número. Primero se realiza con la representación pictórica y luego con la simbólica. 
Es un juego rápido y que motiva a los estudiantes a participar y estar atento. 
Se recomienda recordar las expectativas de comportamiento antes de partir el juego para que salga lo más fluido posible.

Este es un juego para repasar con los estudiantes la identificación de decenas y unidades y del número que se forma. Algunos tips: 
- Cuando los estudiantes muestren sus respuestas, fíjate en los errores comunes y con su ayuda acláralos. Un error típico es que digan que hay 30 decenas, en vez de 3. 
- Repasa el conteo de 10 en 10  y de 1 en 1 cuando tengan que identificar el número que se forma.
- No necesariamente tiene que hacerse en pizarras individuales, lo puedes hacer en papel. 

OA 01 (Mat. 2°) Esta guía tiene como objetivo que los estudiantes formen decenas (encerrando 10 formas) y luego identifiquen la cantidad de decenas y unidades sueltas que quedan. Es importante que encierren las decenas, para que sea claro que un grupo de 10 unidades forma 1 decena. 

Les comparto un ticket de salida para comprobar la comprensión de la agrupación de unidades en decena para contar. Se espera que los estudiantes encierren las 10 caritas para formar decenas, y que luego cuenten de 10 en 10 y de 1 en 1 las caritas que queden sin agrupar. ¡Espero les sirva!