La comprensión lectora desde nivel inicial estimula el pensamiento crítico, mejora las habilidades cognitivas, como la memoria, la atención y la resolución de problemas. Enseñar comprensión lectora a niños en la etapa de transición es crucial para su desarrollo integral. “La comprensión lectora es la esencia de la lectura, no solamente para el aprendizaje académico de cualquier área de estudio sino para todo aprendizaje a lo largo de la vida. La comprensión de la lectura es un proceso cognoscitivo complejo que no puede entenderse sin: 1) percibir el rol que tiene el desarrollo de vocabulario y la enseñanza de vocabulario para comprender lo que se lee; 2) la comprensión es un proceso activo que requiere interacciones intencionadas entre el lector y el texto; 3) la preparación de las y los maestros para ayudar a los estudiantes a desarrollar y aplicar estrategias de comprensión lectora para mejorar la comprensión.” (Ruiz, C. etal. 2014) 

 La comprensión lectora desde nivel inicial estimula el pensamiento crítico, mejora las habilidades cognitivas, como la memoria, la atención y la resolución de problemas. Enseñar comprensión lectora a niños en la etapa de transición es crucial para su desarrollo integral. “La comprensión lectora es la esencia de la lectura, no solamente para el aprendizaje académico de cualquier área de estudio sino para todo aprendizaje a lo largo de la vida. La comprensión de la lectura es un proceso cognoscitivo complejo que no puede entenderse sin: 1) percibir el rol que tiene el desarrollo de vocabulario y la enseñanza de vocabulario para comprender lo que se lee; 2) la comprensión es un proceso activo que requiere interacciones intencionadas entre el lector y el texto; 3) la preparación de las y los maestros para ayudar a los estudiantes a desarrollar y aplicar estrategias de comprensión lectora para mejorar la comprensión.” (Ruiz, C. etal. 2014) 

La enseñanza del uso y manejo de teclado, sus funciones, la operatividad y el conocimiento tecnicismos básicos en niños es una habilidad fundamental que puede influir positivamente en su desarrollo académico, cognitivo y tecnológico. Según Díaz (2010) en su investigación Aprendizaje Del Manejo Del Teclado En Niños Y Niñas De Educación Infantil Y Educación Primaria la enseñanza del uso del teclado permite el desarrollo de habilidades motoras finas, mejora de la velocidad y precisión en la escritura, fomenta una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así como experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación.

 El pensamiento reversible como un proceso cognitivo de la etapa de operaciones concretas, brinda a los niños de temprana edad la capacidad de comprender las operaciones matemáticas de suma y resta y la dinámica de sus procesos de manera lógica y con el desarrollo sensorio - motriz. El estudio de Palacios (2019) da claridad sobre como el aprendizaje de operaciones aritméticas más elementales constituyen la base para el aprendizaje de conceptos matemáticos más complejos en el futuro. A través del dominio de estas operaciones, los niños adquieren una comprensión sólida de las relaciones numéricas, lo que les permite avanzar hacia problemas de multiplicación, división, fracciones y algebra. 

 Evaluar el conocimiento previo de los estudiantes sobre la secuencia de números del 900 al 990 y su capacidad para resolver problemas contextualizados con estos números.  Reconocer los números del 900 al 990 para mejorar la comprensión de la secuencia numérica y operaciones básicas con los mismos