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Historia Cuentos para aprender la Revolución Industrial
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Ana Paula Elia
Argentina
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5| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 10 - 18 años |
| Info. del archivo | pdf, 6 páginas, 4,86 MB |
¿Qué son las Dinámicas Socio Afectivas?
Las Dinámicas Socio Afectivas (DSA) son actividades grupales o individuales diseñadas para fomentar el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños, adolescentes y adultos.
Estas habilidades incluyen:
- Autoconocimiento: La capacidad de identificar y comprender las propias emociones, pensamientos y valores.
- Autocontrol: La capacidad de regular las propias emociones y comportamientos.
- Conciencia social: La capacidad de comprender las emociones, pensamientos y motivos de los demás.
- Empatía: La capacidad de ponerse en el lugar de los demás y comprender sus sentimientos.
- Habilidades de relación: La capacidad de comunicarse de manera efectiva, resolver conflictos y trabajar en equipo.
- Toma de decisiones responsable: La capacidad de tomar decisiones informadas y éticas.
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5| Tipo de recurso | Desarrollo socioemocional |
| Edad recomendada | 10 - 18 años |
| Info. del archivo | png, 241 KB |
¿Qué son las Dinámicas Socio Afectivas?
Las Dinámicas Socio Afectivas (DSA) son actividades grupales o individuales diseñadas para fomentar el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños, adolescentes y adultos.
Estas habilidades incluyen:
- Autoconocimiento: La capacidad de identificar y comprender las propias emociones, pensamientos y valores.
- Autocontrol: La capacidad de regular las propias emociones y comportamientos.
- Conciencia social: La capacidad de comprender las emociones, pensamientos y motivos de los demás.
- Empatía: La capacidad de ponerse en el lugar de los demás y comprender sus sentimientos.
- Habilidades de relación: La capacidad de comunicarse de manera efectiva, resolver conflictos y trabajar en equipo.
- Toma de decisiones responsable: La capacidad de tomar decisiones informadas y éticas.
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5| Tipo de recurso | Desarrollo socioemocional |
| Edad recomendada | 10 - 18 años |
| Info. del archivo | png, 375 KB |
¿Qué son las Dinámicas Socio Afectivas?
Las Dinámicas Socio Afectivas (DSA) son actividades grupales o individuales diseñadas para fomentar el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños, adolescentes y adultos.
Estas habilidades incluyen:
- Autoconocimiento: La capacidad de identificar y comprender las propias emociones, pensamientos y valores.
- Autocontrol: La capacidad de regular las propias emociones y comportamientos.
- Conciencia social: La capacidad de comprender las emociones, pensamientos y motivos de los demás.
- Empatía: La capacidad de ponerse en el lugar de los demás y comprender sus sentimientos.
- Habilidades de relación: La capacidad de comunicarse de manera efectiva, resolver conflictos y trabajar en equipo.
- Toma de decisiones responsable: La capacidad de tomar decisiones informadas y éticas.
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5| Tipo de recurso | Desarrollo socioemocional |
| Edad recomendada | 10 - 18 años |
| Info. del archivo | png, 3,17 MB |
¿Qué son las Dinámicas Socio Afectivas?
Las Dinámicas Socio Afectivas (DSA) son actividades grupales o individuales diseñadas para fomentar el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños, adolescentes y adultos.
Estas habilidades incluyen:
- Autoconocimiento: La capacidad de identificar y comprender las propias emociones, pensamientos y valores.
- Autocontrol: La capacidad de regular las propias emociones y comportamientos.
- Conciencia social: La capacidad de comprender las emociones, pensamientos y motivos de los demás.
- Empatía: La capacidad de ponerse en el lugar de los demás y comprender sus sentimientos.
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- Toma de decisiones responsable: La capacidad de tomar decisiones informadas y éticas.
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5| Tipo de recurso | Desarrollo socioemocional |
| Edad recomendada | 10 - 18 años |
| Info. del archivo | png, 255 KB |
¿Qué son las Dinámicas Socio Afectivas?
Las Dinámicas Socio Afectivas (DSA) son actividades grupales o individuales diseñadas para fomentar el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños, adolescentes y adultos.
Estas habilidades incluyen:
- Autoconocimiento: La capacidad de identificar y comprender las propias emociones, pensamientos y valores.
- Autocontrol: La capacidad de regular las propias emociones y comportamientos.
- Conciencia social: La capacidad de comprender las emociones, pensamientos y motivos de los demás.
- Empatía: La capacidad de ponerse en el lugar de los demás y comprender sus sentimientos.
- Habilidades de relación: La capacidad de comunicarse de manera efectiva, resolver conflictos y trabajar en equipo.
- Toma de decisiones responsable: La capacidad de tomar decisiones informadas y éticas.
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5| Tipo de recurso | Desarrollo socioemocional |
| Edad recomendada | 10 - 18 años |
| Info. del archivo | png, 299 KB |
¿Qué son las Dinámicas Socio Afectivas?
Las Dinámicas Socio Afectivas (DSA) son actividades grupales o individuales diseñadas para fomentar el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños, adolescentes y adultos.
Estas habilidades incluyen:
- Autoconocimiento: La capacidad de identificar y comprender las propias emociones, pensamientos y valores.
- Autocontrol: La capacidad de regular las propias emociones y comportamientos.
- Conciencia social: La capacidad de comprender las emociones, pensamientos y motivos de los demás.
- Empatía: La capacidad de ponerse en el lugar de los demás y comprender sus sentimientos.
- Habilidades de relación: La capacidad de comunicarse de manera efectiva, resolver conflictos y trabajar en equipo.
- Toma de decisiones responsable: La capacidad de tomar decisiones informadas y éticas.
Las DSA se utilizan en una variedad de entornos, incluyendo escuelas, guarderías, centros comunitarios y lugares de trabajo.
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5| Tipo de recurso | Desarrollo socioemocional |
| Edad recomendada | 10 - 18 años |
| Info. del archivo | jpg, 1000 KB |
¿Qué son las Dinámicas Socio Afectivas?
Las Dinámicas Socio Afectivas (DSA) son actividades grupales o individuales diseñadas para fomentar el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños, adolescentes y adultos.
Estas habilidades incluyen:
- Autoconocimiento: La capacidad de identificar y comprender las propias emociones, pensamientos y valores.
- Autocontrol: La capacidad de regular las propias emociones y comportamientos.
- Conciencia social: La capacidad de comprender las emociones, pensamientos y motivos de los demás.
- Empatía: La capacidad de ponerse en el lugar de los demás y comprender sus sentimientos.
- Habilidades de relación: La capacidad de comunicarse de manera efectiva, resolver conflictos y trabajar en equipo.
- Toma de decisiones responsable: La capacidad de tomar decisiones informadas y éticas.
Las DSA se utilizan en una variedad de entornos, incluyendo escuelas, guarderías, centros comunitarios y lugares de trabajo.
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5| Cantidad descargas | 1 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 12 - 15 años |
| Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 109 KB |
Cuentos para aprender:
Aprender sobre la Revolución Industrial puede ser una experiencia fascinante, especialmente para los más pequeños. A través de cuentos, podemos acercarnos a este período histórico de una manera amena y divertida, permitiendo a los niños comprender sus principales características e impacto en la sociedad.
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5| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 15 - 18 años |
| Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 20,2 KB |
La importancia de la metacognición en la sociología
La metacognición, definida como la capacidad de conocer, comprender y regular los propios procesos de pensamiento, juega un papel fundamental en el campo de la sociología. Al ser una disciplina que se basa en el análisis crítico y la interpretación de fenómenos sociales complejos, la metacognición permite a los sociólogos:
1. Reflexionar sobre sus propios sesgos y perspectivas:
Los sociólogos, al igual que cualquier individuo, poseen sus propios sesgos y perspectivas que pueden influir en la forma en que interpretan la información social. La metacognición les permite ser conscientes de estos sesgos y tomar medidas para mitigarlos, asegurando así una mayor objetividad y rigor en sus investigaciones.
2. Evaluar críticamente las fuentes de información:
En el ámbito de la sociología, se trabaja con una gran variedad de fuentes de información, desde datos estadísticos hasta entrevistas y observaciones. La metacognición permite a los sociólogos evaluar críticamente la confiabilidad y validez de estas fuentes,
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5| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 15 - 18 años |
| Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 46,6 KB |
Evaluación de Filosofía en Secundaria: Descripción e Importancia
Descripción:
La evaluación de Filosofía en secundaria es un proceso sistemático que permite valorar el aprendizaje de los estudiantes en esta área. Se centra en medir el desarrollo de sus habilidades filosóficas, su comprensión de conceptos filosóficos clave y su capacidad para aplicar el pensamiento crítico a problemas filosóficos.
Tipos de evaluación:
Existen diversos tipos de evaluación en Filosofía, que pueden utilizarse de forma individual o combinada, entre ellos:
- Evaluación escrita: ensayos, exámenes, cuestionarios, etc.
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