Matemática, 2°básico Matemática, 2°básico Matemática, 2°básico Matemática, 2°básico Matemática, 2°básico
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Matemática, Segundo básico, lA BALANZA 

OA 13 Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>,<).
!!! 9 Divertidas ficha de trabajo, usando la balanza y los símbolos >,<,=
INCLUYE 3 TICKET DE SALIDA DIFERENTES¡¡¡
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Introducción a Ecuaciones Nivel Básico.
Vamos a resolver ecuaciones de primer grado paso a paso. Comenzaremos con ecuaciones muy simples e iremos aumentando su dificultad. En las ecuaciones tendremos sumas, restas, productos y cocientes de monomios sin parte literal.

Contenidos .

1.- Ejemplos explicación de su desarrollo
2.- Ejercicios resueltos

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Ecuaciones de Primer Grado. 
Resolver Enunciados problemas.
En estos contenidos  resolvemos problemas simples con la ayuda de ecuaciones de primer grado. La finalidad de este tema es aprender a transcribir un problema en una ecuación. Asumimos que ya sabemos resolver ecuaciones de primer grado.

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Contenido :
- Introducción 
- Consejos prácticos necesarios a la hora de resolver las ecuaciones 
- Problemas Resueltos: su resolución requiere el planteamiento de una ecuación de primer grado

Resolver problemas de ecuaciones de primer grado, que son los típicos problemas que podríamos encontrar en nuestra vida cotidiana. 

La solución requiere el planteamiento y resolución de una ecuación con una incógnita. Los ejercicios están ordenados en dificultad creciente, empezando por las nociones básicas como representar algebraicamente el doble de un número, el triple, el consecutivo, etc

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Contenidos
Después de haber aprendido a resolver ecuaciones de primer grado, y ejercitado en guias anteriores debemos ser capaces de plantear nosotros mismos las ecuaciones.
En este nivel tenemos que encontrar la ecuación que describe el problema y resolverla. Los temas de los problemas son, básicamente: 
  • problemas de encontrar números
  • problemas de calcular edades
  • problemas de porcentajes 
  • problemas de movimiento (necesitamos la fórmula x=v⋅t)

Comenzaremos con problemas sencillos y cada vez serán un poco más difíciles. 

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Este nivel está dedicado exclusivamente a las ecuaciones de primer grado con paréntesis
Empezaremos explicando cuál es su utilidad y cómo debemos trabajar con ellos. 
Resolveremos 20 ecuaciones (con paréntesis) y 5 problemas. 

Nota : Debes comprender que trabajar con paréntesis puede resultar un poco complicado al principio, pero la práctica hace al maestro. 

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 Dedicamos este nivel exclusivamente a las ecuaciones de primer grado con fracciones. Comenzaremos recordando el producto y el cociente de fracciones y después resolveremos 25 ecuaciones y 10 problemas

Nota: 
- Por su sencillez y comodidad, vamos a simplificar las ecuaciones eliminando todos los denominadores. 

- Se requiere saber calcular el mínimo común múltiplo y simplificar fracciones

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Contenidos.

- Propiedades
- Ejercicios Resueltos
- Aplicaciones

Aprendizajes para resolver ecuaciones Logaritmicas es imprescindible conocer las propiedades de los logaritmos y las propiedades de las potencias

 Iremos aumentado el grado de dificultad poco a poco en forma gradual.



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- Propiedades
- Ejercicios Resueltos 
- Aplicación Ecuaciones Exponenciale.

Es importante  considerar que para tener éxito en este aprendizaje es. Comprender y  conocer la definición y las propiedades de los logaritmos que damos a continuación. 

Sólo despues de esto podrá comprender como se resuelven las ecuaciones exponenciales.


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1. Ejercicios Resueltos
2. Aplicación de MCM

Ecuaciones con fracciones con denominadores distintos. Para eliminar las fracciones multiplicamos la ecuación por el mínimo común múltiplo (mcm) de éstos.

¿Por qué el MCM de los denominadores? Porque el MCM es un múltiplo de los denominadores y, por tanto, al dividir el MCM entre los denominadores se obtienen números enteros (no decimales). 

Nota: Para calcular el MCM de dos números tenemos que descomponer los números como productos de potencia de primos para escoger los factores comunes y no comunes al mayor exponente.
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