En esta actividad, los estudiantes leen palabras y oraciones sencillas y van marcando con un aquellas que pueden leer por sí mismos. El propósito es que los niños reconozcan sus avances en lectura, practiquen la decodificación y fortalezcan la confianza en sus habilidades lectoras. Al marcar lo que logran leer solos, los estudiantes toman conciencia de su propio progreso, mientras el docente puede observar sus necesidades y fortalezas de manera simple y motivadora.