Este recurso didáctico, denominado Dominó Poético de Figuras Literarias, está diseñado específicamente para docentes de Lenguaje que imparten clases en Sexto y Séptimo Básico. Su objetivo primordial es transformar el repaso conceptual de la poesía en una actividad de análisis aplicado y colaborativo, logrando que los estudiantes superen la memorización de la teoría para dedicarse a la identificación práctica en el texto poético. A grandes rasgos, el material contiene nueve fichas de ciclo cerrado , que obligan a los alumnos a conectar la definición de una figura (como Hipérbole o Aliteración) con un ejemplo poético concreto que ilustra otra figura. ¿Por qué es útil? Genera un alto nivel de pensamiento crítico y participación activa, ya que cada estudiante debe justificar por qué ese fragmento poético representa, por ejemplo, una Sinestesia o un Hipérbaton, promoviendo así la argumentación en el aula. Al ser un material de bajo esfuerzo de preparación (solo imprimir y recortar) y que funciona como un juego de mesa, aumenta la motivación estudiantil y garantiza una retención de contenidos más efectiva que los métodos tradicionales de estudio. En esencia, este dominó permite al docente evaluar formativamente la comprensión de conceptos complejos de manera entretenida y tangible.