La presente evaluación informal tiene como objetivo recoger información cualitativa sobre los avances del estudiante en el marco del Programa de Integración Escolar, al término del período. El instrumento se adecua a las necesidades del estudiante, quien se encuentra en etapa inicial de adquisición de la lectoescritura, considerando su ritmo y estilo de aprendizaje.

La evaluación contempla actividades orales y prácticas que permiten evidenciar logros en habilidades prelectoras y lectoras iniciales, tales como reconocimiento de vocales y consonantes presentadas, lectura de sílabas directas y palabras simples, además de comprensión literal de textos breves trabajados previamente. Se utiliza un lenguaje claro, apoyo visual y consignas simplificadas, asegurando la comprensión de las tareas y promoviendo un ambiente de confianza.

Esta evaluación no tiene un carácter calificador, sino formativo y descriptivo, y busca orientar futuras acciones pedagógicas, considerando los avances individuales y las proyecciones para el próximo período escolar.