* Este docente no utilizó el recurso con estudiantes

Sí, sentí que mis estudiantes estuvieron involucrados durante la actividad. Desde el inicio mostraron interés por el recurso, ya que les resultó cercano, atractivo y distinto a las actividades tradicionales. La participación fue activa: hicieron preguntas, comentaron entre ellos y demostraron curiosidad por el contenido presentado. En general, el recurso logró captar su atención y mantenerla durante el desarrollo de la clase. El recurso fue fácil de usar tanto para mí como para los estudiantes. La navegación fue intuitiva y no presentó mayores dificultades técnicas, lo que permitió que la clase se desarrollara de manera fluida, sin interrupciones ni pérdida de tiempo explicando su funcionamiento. Esto fue especialmente positivo, ya que los estudiantes pudieron concentrarse en el aprendizaje y no en el uso de la herramienta. El contenido fue suficiente para las necesidades de la clase y se ajustó a los objetivos de aprendizaje propuestos. Permitió trabajar los conceptos de forma clara y progresiva, facilitando la comprensión y reforzando los aprendizajes esperados. Además, el nivel del contenido fue adecuado para el curso, lo que favoreció que todos los estudiantes pudieran participar, independientemente de su ritmo de aprendizaje. Como aspecto a mejorar, considero que el recurso podría incorporar más actividades interactivas o desafíos diferenciados, para atender de mejor manera la diversidad del aula. También sería positivo contar con instancias de retroalimentación inmediata dentro del recurso, para que los estudiantes puedan reconocer sus avances y errores en el momento. Utilicé el recurso como apoyo central de la clase. Primero lo presenté de manera guiada, explicando el propósito de la actividad, y luego los estudiantes lo trabajaron de forma individual y grupal. Finalmente, realizamos una puesta en común, donde compartieron lo aprendido y reflexionaron sobre la experiencia. En general, fue una herramienta valiosa que enriqueció el proceso de enseñanza y ap