Desarrollo:
1. El profesor/a sostiene una tarjeta con una figura geométrica (por ejemplo, un triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo).
2. Sin mostrarla aún, dice:
👉 “¡Veo veo una figura geométrica!”
3. Los estudiantes responden:
👉 “¿Qué figura es?”
4. El profesor da pistas:
• “Tiene 3 lados y 3 vértices.”
• “Es puntiaguda.”
• “La ves en señales de tránsito.”
5. Los estudiantes intentan adivinar:
👉 “¡Es un triángulo!”
6. Luego se muestra la tarjeta y se conversa sobre sus características.