En Artes Visuales 6° Básico vivimos una experiencia que marcó un antes y un después: el proyecto “Lo que veo, lo transformo”, donde nuestros estudiantes salieron al patio a observar su entorno y, desde ahí, transformaron lo cotidiano en arte.
Durante cuatro sesiones trabajaron con tres estilos fundamentales del arte moderno:
🌙 Surrealismo – donde los objetos soñaron con alas, relojes derretidos o rostros escondidos.
🧩 Cubismo – donde rompimos y reconstruimos el mundo en formas geométricas.
🎨 Arte abstracto – donde las emociones se convirtieron en color, ritmo y energía visual.
🌙 Surrealismo – donde los objetos soñaron con alas, relojes derretidos o rostros escondidos.
🧩 Cubismo – donde rompimos y reconstruimos el mundo en formas geométricas.
🎨 Arte abstracto – donde las emociones se convirtieron en color, ritmo y energía visual.
💡 Como cierre, cada estudiante eligió una de sus obras y la perfeccionó en un formato profesional (40 × 30 cm en cartón piedra), usando témpera y dando un acabado brillante con cola fría. El resultado fue una galería única, auténtica y profundamente personal.
🧠 Esta actividad no solo desarrolló habilidades artísticas y técnicas, sino que transformó el ambiente del aula. Incluso en cursos intensos, las clases se volvieron tranquilas, reflexivas y colaborativas. Los estudiantes trabajaron con concentración, respeto y orgullo por su proceso.
📋 La experiencia incluyó una rúbrica clara de evaluación, que consideró la responsabilidad, la creatividad, el uso de materiales y la comprensión de los estilos trabajados.
Crear, observar y transformar... a veces basta una hoja, un pincel y una idea para cambiar cómo se vive el aprendizaje.
Nota: Probé esta actividad en Sexto Básico, pero es replicable a cursos más grandes por el nivel de observación que se requiere.
Dejamos las 3 primeras descargas completamente GRATIS
¡Así fue esta experiencia!
https://profe.social/posts/83099-artes-visuales-lo-que-veo-lo-transformo
Nota: Probé esta actividad en Sexto Básico, pero es replicable a cursos más grandes por el nivel de observación que se requiere.
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