[𝓔𝓭𝓲𝓬𝓲𝓸́𝓷 𝓹𝓻𝓸𝓹𝓲𝓪]

Tarjetas para disponer según el orden de una secuencia.
Cada imagen refiere a un momento de la jornada escolar. 

Yo las uso plastificadas y con imán para colocarlas cada día en el pizarrón. Ha facilitado mucho que los niños tengan conocimiento de qué viene después, qué haremos "hoy", que vayan recordando qué días les corresponde algunas asignaturas con otros docentes, que autónomamente vayan ordenando sus cosas, y, principalmente, para bajar un poco la ansiedad. Me ha sido de gran utilidad siempre, pero destaco su función en las primeras semanas de clases.

También, el enlace adjunto los llevará a un documento con tarjetas con imágenes que representan grupos, ya sea para trabajar en equipos o por la organización de las mesas y sillas (puestos). Las he utilizado para designar los puestos de trabajo y con ello trabajar en equipo, es atractivo para los niños y no siempre son los mismos miembros, ya que dependen de quienes estén sentados en tales mesas. Puedo nombrar un equipo y ellos ya sabrían a quienes les corresponde, por ejemplo: para ir por turnos a buscar sus materiales, para que cada equipo realice una actividad con recursos distintos, por lo que, al final, se van nombrando y describen y muestran lo que han realizado como equipo. Por último, cuando pensé en los nombres de los grupos traté de que fueran características positivas que todos podemos desarrollar, cuyos sonidos iniciales son vocales (se abarcan todas) y, cuando se presentan estas palabras, se trabaja su significado.

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*Pensado para usar con niños de entre 3 y 6 años, considerando que puede ser adaptado a cada contexto y curso.

*Imágenes utilizadas provienen de búsqueda aleatoria y algunas ilustraciones de Fumira.