Las actividades propuestas fueron diseñadas para fortalecer el proceso inicial de adquisición de la lectura y escritura mediante el trabajo sistemático con las consonantes /m/ y /p/ junto a las vocales. A través de ejercicios variados, la estudiante desarrolla la identificación de sílabas iniciales y mediales, la asociación entre imagen y palabra, la lectura de palabras y frases simples, y la escritura guiada utilizando letra ligada. Además, las tareas favorecen la conciencia fonológica, la discriminación visual, la ampliación del vocabulario y la comprensión lectora en un contexto significativo y motivador. El uso de ilustraciones coloridas permite mantener la atención, facilita la comprensión de las consignas y promueve el aprendizaje a partir del apoyo visual. La progresión de las actividades responde a un enfoque gradual, avanzando desde el reconocimiento de sílabas hasta la producción escrita de palabras y oraciones, fortaleciendo la autonomía, la confianza y el desarrollo de habilidades comunicativas fundamentales para el inicio del proceso lector-escritor.