Gratis!| Cantidad descargas | 58 |
| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 15 - 17 años |
| Info. del archivo | docx, 2 páginas, 36,6 KB |
| Cantidad comentarios | 1 |
Guía de trabajo: Análisis crítico de comunidades digitales II | III° Medio | OA4
Esta guía de aprendizaje invita a los estudiantes a desarrollar una mirada crítica sobre los discursos que circulan en las comunidades digitales mediante el análisis del artículo "Los influencers de Spotify: ¿Quién arma tus playlists preferidas?" de Carlos Romero De Paula.
A partir de la lectura de un texto de actualidad, los estudiantes analizan cómo se construyen los mensajes en los medios digitales, identifican propósitos comunicativos, estrategias discursivas y reflexionan sobre la influencia de los algoritmos y las plataformas en los hábitos de consumo cultural.
Objetivo de Aprendizaje:
- OA4: Analizar críticamente los géneros discursivos surgidos en diversas comunidades digitales (publicaciones, fotografías, videos, comentarios en foros, memes, entre otros).
La guía incluye:
- Lectura de un artículo de divulgación sobre plataformas digitales.
- Tabla de análisis para orientar la comprensión crítica del texto.
- Actividades de interpretación y reflexión.
- Preguntas que promueven el análisis del propósito comunicativo, la intención del autor y el impacto de los contenidos digitales.
- Ejercicios que fortalecen la lectura crítica y la argumentación.
Este recurso es ideal para trabajar la unidad "Análisis crítico de géneros discursivos en comunidades digitales" en III° Medio. Puede utilizarse como actividad de aula, evaluación formativa, trabajo colaborativo o aprendizaje autónomo, favoreciendo el desarrollo de la alfabetización digital y del pensamiento crítico frente a los medios de comunicación.
Gracias.