Investigadores de los invertebrados:

Es un recurso pedagógico diseñado para estudiantes de 2° año de Educación Básica, cuyo propósito es favorecer el aprendizaje colaborativo mediante la exploración, la observación, la experimentación y la construcción de modelos. A través de actividades prácticas y desafiantes, los estudiantes desarrollan habilidades científicas mientras conocen las principales características de los animales invertebrados.

Este material se encuentra alineado principalmente con el siguiente Objetivo de Aprendizaje:

OA 2
Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.

Asimismo, incorpora actividades que fortalecen algunos indicadores del OA 3:

OA 3
Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales, relacionándolas con su hábitat.

Entre los indicadores que se desarrollan destacan:

El cuadernillo presenta una síntesis inicial sobre los animales invertebrados, sus principales grupos, características y anatomía, utilizando un lenguaje cercano y adecuado para estudiantes de 7 años. Posteriormente, propone 11 actividades secuenciadas que promueven la investigación en el entorno, la observación directa, el registro de información, la clasificación, el desarrollo del vocabulario científico, la representación gráfica y la reflexión sobre los aprendizajes alcanzados. Entre ellas se incluyen experiencias de exploración en el patio, investigación guiada, análisis de características, actividades de clasificación, reconocimiento del ciclo de vida de la mariposa y consolidación de conceptos científicos.

Mientras avanzan en el cuadernillo, los estudiantes van desarrollando actividades de modelado, en las que diseñan, planifican, construyen y presentan modelos tridimensionales de un invertebrado seleccionado y del ciclo de vida de una mariposa. Estas experiencias favorecen la creatividad, el trabajo manual, la comunicación oral y la integración de los conocimientos construidos durante toda la unidad.

Finalmente, el recurso incorpora instrumentos de evaluación coherentes con el enfoque formativo del currículo nacional: una lista de cotejo para realizar seguimiento al proceso de aprendizaje clase a clase, considerando la actitud frente al trabajo, la autonomía, el cumplimiento de las actividades y el trabajo colaborativo; y una rúbrica de evaluación sumativa que valora tanto el proceso desarrollado durante la unidad como los proyectos finales elaborados por los estudiantes.

En conjunto, este cuadernillo promueve un aprendizaje activo y significativo, donde los niños y niñas aprenden ciencias a través de la exploración, la observación, la experimentación y la creación de modelos, fortaleciendo simultáneamente habilidades científicas, de comunicación, creatividad y trabajo colaborativo.
Se sugiere trabajarlo en parejas y exponer todo lo elaborado por los niños al finalizar el proyecto.
Espero que les guste. 
Camila.