Diversidad en el aula de la EMS: Decisiones pedagógicas para contextos heterogéneos Diversidad en el aula de la EMS: Decisiones pedagógicas para contextos heterogéneos Diversidad en el aula de la EMS: Decisiones pedagógicas para contextos heterogéneos Diversidad en el aula de la EMS: Decisiones pedagógicas para contextos heterogéneos Diversidad en el aula de la EMS: Decisiones pedagógicas para contextos heterogéneos
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La población seleccionada para la aplicación de la encuesta breve está conformada por estudiantes de nivel medio superior que cursan la asignatura de Física II. Se eligió este grupo debido a que los alumnos se encuentran en una etapa de desarrollo personal y social en la que resulta importante conocer sus opiniones, hábitos y necesidades relacionadas con el entorno escolar y la convivencia. Además, esta asignatura permite abordar temas vinculados con su vida cotidiana, valores, participación, responsabilidad y comunicación, aspectos que pueden evaluarse mediante una encuesta para obtener información útil y objetiva.

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