Historia de Chile durante el siglo XX
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Clases sobre historia del siglo XX en Chile, en formato prezi

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ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 "QUIEBRE EN LA DEMOCRACIA" PPT ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 "QUIEBRE EN LA DEMOCRACIA" PPT ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 "QUIEBRE EN LA DEMOCRACIA" PPT ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 "QUIEBRE EN LA DEMOCRACIA" PPT ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 "QUIEBRE EN LA DEMOCRACIA" PPT
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 | Nombre de la Unidad 3: “ El quiebre de la democracia y la dictadura militar” 
 | Aprendizajes Esperados Eje Historia (AE 12) Analizar y comparar críticamente diversas visiones políticas e interpretaciones historiográficas sobre la crisis que desemboca en el quiebre democrático de 1973. (AE 13) Caracterizar los principales rasgos del golpe de Estado y de la dictadura militar en Chile, incluyendo: > La violación sistemática de los Derechos Humanos, la violencia política y la supresión del Estado de derecho. La transformación neoliberal de Chile (el cambio del rol del Estado y la nueva política económica). > La creación de una nueva institucionalidad política bajo la Constitución de 1980.  > Las relaciones con los países vecinos y con la comunidad internacional. (AE 14) Valorar la lucha por la defensa de los Derechos Humanos y la recuperación de la democracia que desarrollaron distintos actores en la década de 1980, como organismos de defensa de Derechos Humanos, la sociedad civil, la Iglesia católica y la comunidad internacional. (AE 15) Contextualizar el proceso político chileno en el marco de las dictaduras y la recuperación de la democracia en el Cono Sur.

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GUÍA 3°MEDIO  “CONTRASTACIÓN DE FUENTES HISTORIOGRÁFICAS”ED CIUDADANA GUÍA 3°MEDIO  “CONTRASTACIÓN DE FUENTES HISTORIOGRÁFICAS”ED CIUDADANA
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La guía de trabajo “Contraste de Fuentes Historiográficas” se centra en el análisis de las causas y consecuencias del golpe de Estado en Chile en 1973, proporcionando a los estudiantes de 3° medio la oportunidad de explorar y contrastar distintas perspectivas historiográficas. El material presenta dos fuentes primarias: un extracto del libro “Anatomía de un fracaso” por los periodistas Emilio Filippi y Hernán Millas, y un fragmento de “Santiago, Moscú, Santiago, apuntes desde el exilio” escrito por Luis Corvalán Lepe, exiliado político y miembro del Partido Comunista.
Estructura del Material:

  1. Introducción:

    • Contexto del golpe de Estado de 1973 en Chile.
    • Presentación de las dos fuentes historiográficas.
  2. Lectura de Fuentes:

    • Extracto de “Anatomía de un fracaso” que ofrece una perspectiva crítica del gobierno de Salvador Allende y justifica la intervención militar.
    • Extracto de “Santiago, Moscú, Santiago, apuntes desde el exilio” que atribuye el fracaso del gobierno de Allende a la traición y a errores políticos internos.
  3. Actividades de Análisis:

    • Actividad 1:
      • Responder preguntas específicas sobre los autores, contexto y contenido de cada fuente.
      • Análisis del contexto previo al golpe según cada fuente.
      • Identificación de los responsables del fracaso del gobierno según cada fuente.
      • Objetivos de las Fuerzas Armadas después del golpe según Filippi y Millas.
    • Actividad 2:
      • Reflexión sobre la perspectiva de Corvalán Lepe sobre las causas del golpe.
      • Comparación de las explicaciones dadas por ambas fuentes sobre el golpe de Estado.
  4. Discusión Grupal:

    • Compartir y comparar respuestas en grupo.
    • Identificar similitudes y diferencias en las perspectivas presentadas.
    • Llegar a una conclusión común con la ayuda del docente.
  5. Desafío:

    • Predicción y diseño de un experimento sobre la presurización y sus efectos, relacionado con la comprensión de la presión en contextos históricos y científicos.

Trabajo del Alumno:
El alumno debe:
Leer y comprender los textos proporcionados.
  • Investigar y contextualizar los eventos históricos mencionados.
  • Responder preguntas de análisis crítico, comparando y contrastando las dos fuentes.
  • Participar en discusiones grupales para intercambiar ideas y perspectivas.
  • Argumentar sus respuestas y conclusiones basadas en las fuentes y su análisis.
  • Realizar un experimento relacionado con la presión, aplicando conocimientos históricos y científicos.

Esta guía no solo busca desarrollar habilidades de análisis crítico y comprensión histórica, sino también fomentar la capacidad de los estudiantes para evaluar múltiples perspectivas y llegar a conclusiones fundamentadas.

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Vía chilena al socialismo: gobierno de la Unidad Popular Vía chilena al socialismo: gobierno de la Unidad Popular Vía chilena al socialismo: gobierno de la Unidad Popular Vía chilena al socialismo: gobierno de la Unidad Popular Vía chilena al socialismo: gobierno de la Unidad Popular
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Transformaciones políticas, sociales y económicas hacia el gobierno de la Unidad Popular y el golpe de Estado de 1973.
  • Actividad de inicio (diagnóstico)
  • Contexto político, social y económico hacia la década de los 60
  • Escenario internacional
  • Gobierno de la UP
  • Programa
  • Efectos económicos (tabla de datos)
Saludos!

ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 " REPRESION Y TORTURA" ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 " REPRESION Y TORTURA" ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 " REPRESION Y TORTURA" ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 " REPRESION Y TORTURA" ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3 " REPRESION Y TORTURA"
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El golpe de Estado de 1973 y la dictadura militar: violación sistemática de los Derechos Humanos, violencia política y la supresión del Estado de derecho, modelo económico neoliberal, institucionalidad política y relaciones internacionales.

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ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, DICTADURA MILITAR ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, DICTADURA MILITAR ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, DICTADURA MILITAR ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, DICTADURA MILITAR ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, DICTADURA MILITAR
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El golpe de Estado de 1973 y la dictadura militar: violación sistemática de los Derechos Humanos, violencia política y la supresión del Estado de derecho, modelo económico neoliberal, institucionalidad política y relaciones internacionales.
Ø    Organismos, actores y acciones de defensa de los Derechos Humanos.

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ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, DEFENSA DERECHOS HUMANOS ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, DEFENSA DERECHOS HUMANOS ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, DEFENSA DERECHOS HUMANOS ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, DEFENSA DERECHOS HUMANOS ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, DEFENSA DERECHOS HUMANOS
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Ø  El golpe de Estado de 1973 y la dictadura militar: violación sistemática de los Derechos Humanos, violencia política y la supresión del Estado de derecho, modelo económico neoliberal, institucionalidad política y relaciones internacionales.
Ø    Organismos, actores y acciones de defensa de los Derechos Humanos.

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ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, GUIA PRIMERAS ACCIONES JUNTA MILITAR ED. CIUDADANA, TERCERO MEDIO, UNIDAD 3, GUIA PRIMERAS ACCIONES JUNTA MILITAR
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La guía de trabajo "Las Primeras Acciones Represivas de la Dictadura Militar y el Último Poema de Víctor Jara" está diseñada para estudiantes de 3° medio en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Este material educativo se estructura en torno a dos documentos clave que permiten un análisis profundo de las acciones represivas iniciales de la dictadura militar en Chile y la conmovedora experiencia personal del destacado cantautor Víctor Jara.

Estructura del Material:
  1. Introducción:
    Contexto histórico de Chile antes y después del golpe de Estado de 1973.
    • Breve biografía de Víctor Jara y su relevancia en la historia chilena.
  2. Lectura de Documentos:
    Documento 1:
    Extracto del Informe de la Comisión Nacional de Verdad y Reconciliación (2004) que detalla las primeras acciones represivas de la dictadura.
    • Documento 2: El último poema de Víctor Jara, "Somos cinco mil", escrito durante su detención.
  3. Actividades de Análisis:
    Actividad 1:
    Análisis del Documento 1.
      • Responder preguntas sobre el objetivo de los allanamientos y las similitudes y diferencias entre las víctimas de la represión militar.
    • Actividad 2: Análisis del Documento 2.
      • Responder preguntas sobre la vida y detención de Víctor Jara, el contenido y significado de su último poema, y el contexto de su escritura.
  4. Reflexión y Discusión:
    Reflexionar sobre el impacto de las acciones represivas en la sociedad chilena.
    • Compartir y comparar las respuestas con los compañeros.
    • Discutir sobre las distintas perspectivas históricas y personales presentadas en los documentos.

  5. Trabajo del Alumno:
    • Leer y analizar los documentos proporcionados.
    • Investigar y contextualizar los eventos históricos mencionados.
    • Responder preguntas de análisis crítico sobre los documentos.
    • Participar en discusiones grupales para intercambiar ideas y perspectivas.
    • Reflexionar sobre el impacto de la represión militar y la resistencia cultural a través del arte y la literatura.
Objetivos de Aprendizaje:
Comprender y analizar las primeras acciones represivas de la dictadura militar en Chile.
  • Explorar la vida y obra de Víctor Jara y su papel en la resistencia cultural.
  • Desarrollar habilidades de análisis crítico y comparación de fuentes históricas.
  • Fomentar la reflexión sobre los derechos humanos y la importancia de la memoria histórica.
Esta guía busca no solo informar a los estudiantes sobre hechos históricos importantes, sino también fomentar una reflexión crítica sobre la represión, la resistencia y la memoria histórica en el contexto de la dictadura militar chilena.

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Salvador Allende Salvador Allende Salvador Allende Salvador Allende
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Salvador Allende fue un líder político chileno y el primer presidente socialista elegido democráticamente en América Latina. Su gobierno de 1970 a 1973 buscaba implementar reformas sociales y económicas para reducir la desigualdad. A pesar de enfrentar desafíos internos y externos, su legado como defensor de la justicia social y la democracia sigue siendo relevante. Su trágica muerte en el golpe de Estado de 1973 lo convierte en un símbolo de la lucha por la autodeterminación y la justicia en Chile y más allá.

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Golpe de estado 1973 Golpe de estado 1973 Golpe de estado 1973 Golpe de estado 1973 Golpe de estado 1973
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Objetivo: Describir el golpe de estado 1973 a partir de fuentes primarias y de testimonios de la época. 
Material para sexto año básico el cual cuenta con 3 fuentes primarias de audiovisual para poder realizar la clase.
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