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Recta numérica muda
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melissa aguirre
Profesora de educación básica con mención en matemáticas
Chile
Joined on 08 Sep, 2021
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Ecuaciones
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Prueba secuencia numérica 3° basico
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Prueba 3° básico matemática
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5| Resource type | Activity |
| Recommended age | 6 - 15 years |
| File information | docx, 1 pages, 24.8 KB |
Este documento lo puedes ocupar para cualquier curso desde 2° básico. Yo lo he ocupado para ubicar números naturales, racionales y enteros. Son 5 rectas en un solo archivo que está en tamaño carta y horizontal.
ProfeCoins 10
10| Downloads count | 2 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 10 - 15 years |
| File information | pptx, 14 pages, 7.11 MB |
OA 8 8° básico
Representación de ecuaciones a través de balanza, modelamiento de ecuación.
Muestra paso a paso cómo se debe resolver una ecuación.
Fácil de seguir las instrucciones y resolverlas
Espero te sirva
Representación de ecuaciones a través de balanza, modelamiento de ecuación.
Muestra paso a paso cómo se debe resolver una ecuación.
Fácil de seguir las instrucciones y resolverlas
Espero te sirva
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ProfeCoins 5
5| Downloads count | 9 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 7 - 9 years |
| File information | docx, 2 pages, 1.23 MB |
Evaluación de 3° básico sobre conteo de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100.
Espero que te sirva, las imágenes han sido extraídas de internet. Y el documento está en formato word para que puedas editarlo
Espero que te sirva, las imágenes han sido extraídas de internet. Y el documento está en formato word para que puedas editarlo
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ProfeCoins 5
5| Downloads count | 10 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 7 - 9 years |
| File information | docx, 2 pages, 842 KB |
Prueba para 3° básico y parte de 2° básico
Objetivos
- Representar multiplicaciones como suma iterada
- Comparar números
- Identificar medidas estandarizadas y no estandarizadas
- Contar números de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 hasta el 100
Objetivos
- Representar multiplicaciones como suma iterada
- Comparar números
- Identificar medidas estandarizadas y no estandarizadas
- Contar números de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 hasta el 100
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