Lucas Silva Didier

¿Quieres generar actividades lúdicas y efectivas en promover aprendizajes?
Esta actividad es genial porque integra en una sola técnica la "Práctica de recuperación" y el trabajo colaborativo. Ambas herramientas efectivas para promover aprendizajes. Además, te permite disminuir la carga laboral porque tus estudiantes son los que tienen el rol más activo.
¿Por qué esta actividad funciona?
Cuando recuperamos información de nuestra memoria a largo plazo, nuestros aprendizajes se fortalecen, a eso se le llama Práctica de recuperación. Cuando les pedimos a nuestros estudiantes que respondan quizzes, mapas conceptuales incompletos y otros, fortalecemos sus aprendizajes en la memoria a largo plazo y aumenta la transferencia de aprendizajes de un dominio a otro.
Al mismo tiempo, la participación con sus pares contribuye a desarrollar un mejor clima de aula, donde las relaciones saludables se construyan en torno al aprendizaje.

Descarga esta actividad para que tus estudiantes se mantengan concentrados en actividades de aprendizaje que impulsan sus aprendizajes.

Esta actividad forma parte de las estrategias informadas por evidencia científica que hemos desarrollado en Laboratorio Docente con mucho cariño para nuestros docentes y sus estudiantes.

“Los errores son una oportunidad de aprendizaje”. Esta es una frase recurrente en educación, sin embargo, no siempre se aprovecha el error para el aprendizaje. Como indica John Hattie (2012), los errores “…no debieran ser vistos como algo vergonzoso, señal de fracaso o algo que debiera ser evitado. Los errores son geniales porque nos muestran la brecha entre lo que sabemos ahora y lo que podríamos saber: son señales que indican una oportunidad para aprender y están ahí para que los acojamos”.

En vez de sancionar el error, podemos trabajar para hacerlo parte normal y necesaria del aprendizaje, otorgándole en ese proceso, un carácter positivo.

A continuación, se presenta el paso a paso de una actividad que permitirá al establecimiento trabajar en esa dirección. Esta puede ser realizada de forma individual por un/una docente, o con ayuda de un directivo(a), jefe(a) de departamento o colega reconocido por su calidad profesional.

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Las preguntas de selección múltiple pueden tener una alta relevancia pedagógica. Esta es una actividad para desarrollar habilidades cognitivas superiores a partir de las preguntas de selección múltiple ¡que tú ya tienes!. Descarga esta actividad si quieres llevar tus evaluaciones a otro nivel y comprometer a tus estudiantes en procesos cognitivos más avanzados.

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