IRIS PAEZ

El alumno...
INICIO:
º Escribe los números del 1 al 100 en forma de tabla de 10 por 10
DESARROLLO:
º Sigue las instrucciones planteadas, en las cuales tacha, palomea y subraya los números indicados.
º Escribe los números restantes.
CIERRE:
º Escribe en su cuaderno el concepto de números primos
NOTA: solicitar a los alumnos de tarea que estudien los números primos encontrados para que en la siguiente clase jueguen la papa caliente mencionando los números primos.

Cuenta con dos actividades de reparto en las que los alumnos dibujaran y crearan grupos de peces, con la finalidad de que tengan un acercamiento básico al reparto y próximamente a la división matemática.

Ejercicio complementario de las actividades del sector terciario, comprende de los tipos de transporte y las principales actividades que se encuentran dentro de este sector, con conceptos muy concretos para su aprendizaje.

Es el desempeño de un clase sobre la comunicación.
INICIO:

·         Participa aleatoriamente en la lluvia de ideas dando respuesta a la siguiente pregunta detonante:

o   ¿Qué es la comunicación?
DESARROLLO:

·         Dialoga y anota en su cuaderno los medios de comunicación que ha utilizado y las ventajas y desventajas que tiene cada uno de ellos.

·         Atiende la explicación docente y escribe en su cuaderno sorbe el proceso de comunicación presentado en diapositivas.

·         Identifica los elementos de la comunicación dentro de las situaciones presentadas por el docente.