ara docentes de 1ero de primaria, el apoyo matemático debe centrarse en la transición del pensamiento concreto al pictórico, asegurando que el niño manipule objetos reales antes de usar símbolos. Es fundamental priorizar el sentido numérico y la resolución de problemas cotidianos mediante el juego y la exploración. El objetivo es construir una base sólida en el conteo, la composición de números y la ubicación espacial para evitar vacíos pedagógicos futuros.